统一多民族国家的建立和巩固——秦汉时期 课件--2024届高三统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习

战国形势图 秦朝形势图 观察两幅图，指出“长城”从战国到秦朝出现了什么变化？变化原因是？ 第一单元　从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 ——秦汉时期（前221年—220年） 【课程标准】 通过了解秦朝的统一业绩和汉朝削藩、开拓疆土，尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义;通过了解秦汉时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃和两汉衰亡的原因。 【复习要求】 （1）掌握秦始皇实现统一的历史条件、巩固统一的主权措施及其意义。 （2）掌握汉武帝大一统的历史条件、主要措施及意义。 （3）理解秦汉王朝崩溃与衰亡的主要原因。 （4）概括两汉文化的主要成就及原因。 统一多民族国家的建立和巩固 建构知识体系 秦的 统一 与 速亡 秦汉统一多民族国家的建立与巩固 秦的统一 秦的一统 秦的速亡 条件 进程 意义 内容意义 原因教训 汉初 治理 休养生息郡国并行 武帝 大一统 政治 经济 文化 民族关系 对外关系 光武中兴 条件 措施 意义 秦汉兴亡的启示 东汉衰亡 两汉文化 西汉衰亡 秦汉大一统国家的建立与巩固 3 郡国并行制 太学 犁耕 耦犁 耧车 王莽改制 新朝 1.背景：(1)客观条件：大势所趋。 ①经济：封建经济发展，各地联系加强； ②政治：长期战乱，人民渴望统一； ③文化：各民族初步融合，华夏认同加强。 (2)主观条件：秦国强大。 ①秦国地理位置优越，物质基础雄厚； ②秦王励精图治，广纳贤才，吏治清明； ③商鞅变法后，秦尊奉法家，奖励耕战； ④远交近攻的策略得当。 今周室既灭，天子已绝，乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相刬，不得休息。 ——《吕氏春秋》 天时 地利 人和 (秦)其固塞险，形势便，山林川谷美，天材之利多，是形胜也。 ——《荀子·强国》 （一）秦的统一 一、秦朝（前221年-前207年） 太行山脉 北逐匈奴筑长城 南抚夷越设三郡 民族关系：秦朝设典客、典属国等官职来管理民族事务 秦朝直道 秦朝五尺道 2.过程：建立秦朝 (1) ： 公元前221年，秦国完成统一大业， 建立秦朝，定都咸阳。 （2）开疆拓土： ①南征百越，加强对云、贵西南夷的控制。 ②北击匈奴，修筑万里长城(临洮-辽东) 一、秦朝（前221年-前207年） （一）秦的统一 将君主定名为皇帝,嬴政自称“始皇帝”;通过具体规定和礼仪突出皇帝的独尊地位;皇帝对国家事务拥有至高无上的决定权 地位：秦朝政治制度的核心。(选必1，P3) 设三公九卿。三公指丞相、太尉、御史大夫,为主要辅佐大臣; 九卿泛指分掌具体事务的诸卿 在全国推广郡县制,设立郡、县两级行政机构,其主要官员由中央任免和考核。县以下设乡、里和亭,分别负责管理民众和治安 补充：朝议制度仅表明大臣有话语权参与政治决策，减少君主决策失误。但没有决策权，最终必须经皇帝裁决，故不能制约皇权。 3、统一措施 (1)专制主义中央集权制度 概念解读： （1）“君主专制”是指一种决策方式，其特点是皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身，皇帝从决策到行使军、政、财等大权具有很大的随意性和独断性。 （2）“中央集权”是针对中央和地方的关系而言，是一种政权组织形式，与地方分权相对。其特点是全国军、政、财等大权都归属中央，地方必须绝对听命于中央，没有任何独立性。 皇帝 太尉 御史大夫 丞相 治粟内史 奉常 太仆 廷尉 典客 宗正 少府 郎中令 卫尉 三公 九卿 九卿泛指诸卿，分掌具体事务 太尉掌军务，但为虚职 丞相为百官之首，掌全国政务 御史大夫为副丞相，有执掌奏章、下达诏令、监察百官的职能 家国一体 【探究】从历史解释角度分析秦朝中央集权制度的特点 特点： ①以皇权为中心的中央行政体制建立。 ②三公九卿分工严密，相互配合、彼此牵制。 ③官僚政治建立，由皇帝任免，不得世袭。 ④朝议制度，减少决策失误。 ⑤体现“家天下”特点，家国同构。 【归纳总结】比较郡县制与分封制。 项目 分 封 制 郡 县 制 不同点 盛行时代 建立基础 权力传承 政治体制 与中央的关系 历史影响 相同点 奴隶社会 封建社会 血缘关系为基础 按地域划分(地缘) 世袭，终身 皇帝任免，有任期 贵族政治 官僚政治 诸侯在领地内具有一定的独立性(地方分权) 地方行政机构，绝对服从中央(中央集权) 前期巩固统治，后期成割据势力 有利于加强中央集权和维护统一 ①性质：中国古代社会重要的地方行政制度 ②目的：为了巩固统治阶级的统治 周之失，失之于制，不在于政； 秦之失，失之于政，不在于制。 法律 颁布秦律，通行全国 经济 统一度量衡、货币和车轨 文化 统一文字“以法为教”“以吏为师”；焚书坑儒。 户籍