用2～6的乘法口诀求商（课件）-2023-2024学年二年级下册数学人教版

用2~6的乘法口诀求商 R·二年级下册 一、 谈话导入，活跃课堂氛围 把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放几个？ “平均”是什么意思？ 二、 动手操作，巩固平均分 请你试着分一分，并思考问题： （1）可以怎样分竹笋？（2）每盘应放几个？ 把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ ）个。 3 我们能把刚才情况和结果用一个算式表示出来吗？ 三、自主尝试，表征突出含义，介绍除法 除法算式：12÷4＝3 … 除号 1659年，瑞士数学家拉恩在他的《代数》一书中，第一次用“÷”表示除法。“÷”用一条横线把两个圆点分开，表示平均分的意思。 除法算式12÷4=3各部分的含义 12 ÷ 4 = 3 表示平均分的总数，写在除号前。 表示平均分的份数，写在除号后。 表示每盘分得的个数。 结合除法算式说一说，除数、被除数、商是什么？ 四、介绍除法算式各部分的名称 除法算式：12 ÷ 4＝3 … 被除数 … 除数 … 商 总数 每份数 份数 把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ ）个。 3 除法算式：12÷4＝3 读作：12除以4等于3。 … 除号 1 读一读，并说一说被除数、除数和商分别是几？ 10 ÷ 5= 2 15 ÷ 3= 5 18 ÷ 2= 9 48 ÷ 8= 6 56 ÷ 7= 8 28 ÷ 4= 7 被除数 除数 商 被除数 除数 商 被除数 除数 商 被除数 除数 商 被除数 除数 商 被除数 除数 商 读作：10除以5等于2。 读作：15除以3等于5。 读作：18除以2等于9。 读作：48除以8等于6。 读作：56除以7等于8。 读作：28除以4等于7。 12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？ 五、创设情境，自主探究新知 你知道怎么列算式吗？ 为什么选择用除法？ 12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？ 12÷3＝ 减法分 12÷3＝ ：12－3＝9 ：9－3＝6 ： 6－3＝3 ：3－3＝0 4 加法和 12÷3＝ 3 ＋ 3 3 3 12 ＋ ＋ ＝ 4 12÷3＝ 3×4＝12 4 乘法积 12÷3＝ 三（四）十二，商是4。 想：3和几相乘得12？ 4 你喜欢哪种方法？ 1. 一共有24个包子。 2. 每笼有4个包子。 3. 有6笼包子。 从图中你发现了什么数学信息？ 任意选择两个信息，你能提出一个数学问题并解答么？ 根据下面这幅图，你能想到哪些算式？ 问题1：有6笼包子，每笼4个，一共有多少个包子？ 求6个4是多少，应该用乘法计算。 4×6＝24 四六（ ） 二十四 把24个包子按每份4个平均分，可以用除法解决。 24÷4＝6 四（ ）二十四 问题2：一共有24个包子，每笼有4个，能分成多少笼？ 六 把24个包子按每份4个平均分，可以用除法解决。 24÷4＝6 四（ ）二十四 问题2：一共有24个包子，每笼有4个，能分成多少笼？ 六 4×6＝24 四六（二十四） 24÷4＝6 四（六）二十四 24÷6＝4 （四）六二十四 6个4是多少？ 24里面有几个4？ 24平均分成6份，1份是多少？ 乘法口诀不仅可以帮助我们求积，还可以求商。 三个算式之间有什么联系？ 3 已知信息 问题 15个粽子，平均放到3个笼屉里，每个笼屉里放几个？ 15个粽子 ?个 ?个 ?个 知道了什么？ 平均放到3个笼屉里 每个笼屉里放几个？ 15个粽子 23 因为是平均分，求每个笼屉放几个，就是求每份是几。用除法计算。 15 ÷ 3 = 想：三（ ）十五 5 怎样解答？ 五 3 15个粽子，平均放到3个笼屉里，每个笼屉里放几个？ 把得数当成已知信息，画图验证是否等于另一个已知条件。 15 ÷ 3= 5 解答正确吗？ 每屉5个，3屉就是15个。对啦！ 3 15个粽子，平均放到3个笼屉里，每个笼屉里放几个？ 15÷3=5（个） 口答：每个笼屉里放5个。 3 15个粽子，平均放到3个笼屉里，每个笼屉里放几个？ 15个粽子 ?个 ?个 ?个 ?个笼屉 15个粽子 3 15个粽子， 每个笼屉里放5个，要用几个笼屉？ 知道了什么？ 求要用几个笼屉，就是求15里面有几个5。用除法计算。 15 ÷ 5 = 想：（ ）五十五 3 三 怎样解答？ 3 15个粽子， 每个笼屉里放5个，要用几个笼屉？ 3个笼屉，每屉5个，一共15个。对！ 15 ÷ 5 = 3 3 15个粽子， 每个笼屉里放5个，要用几个笼屉？ 解答正确吗？ 15÷5=3（个） 口答：要用3个笼屉。 3 15个粽子， 每个笼屉里放5个，要用几个笼屉？ ?个笼屉 15个粽子 比较前面两道题，你