5.4.3光合作用与能量转化课件2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1

必修一 第5章 细胞的能量供应和利用 授课人 : 叶新友 第3节:光合作用与能量转换 (第3课时) CO2浓度不变 NADPH、ATP C3 C5 (CH2O) 光照减弱 减少 增加 减少 减少 光照增强 增加 减少 增加 增加 任务五: 1.分析条件骤变对光合作用中各物质的影响 请结合光合作用过程模型,完成表格(减少、增加) 类囊体薄膜上的色素 光照不变 NADPH、ATP C3 C5 (CH2O) CO2浓度减少 增加 减少 增加 减少 CO2浓度增加 减少 增加 减少 增加 请结合光合作用过程模型,完成表格(减少、增加) 类囊体薄膜上的色素 任务五: 1.分析条件骤变对光合作用中各物质的影响 3.如图为叶绿体中光合作用过程示意图,其中A、B、C、D表示叶绿体的结构,①②③④⑤表示有关物质。下列说法错误的是( ) A.图中A的存在可以增加叶绿体内的膜面积 B.与光合作用有关的酶主要分布在A、C、D上 C.光合作用过程中ADP和Pi从B向A处移动 D.若突然停止光照,短时间内④的含量会增加 概念检测 B 光 Mg、N等矿质元素 温度,PH CO2浓度 含水量 光质 光照强度 光照时间 光照面积 气孔开闭情况 请根据光合作用过程模型,从内、外因分析影响光合作用强度的因素有哪些? 2.光合作用强度的影响因素 内因:酶的数量和活性、色素的种类和含量、植物自身因素(遗传特性、叶龄、叶面积指数、有机物积累)外因:光照、CO2浓度、温度、矿质元素、水分等 光照(强度、光质)或温度或CO2浓度等 因变量: 无关变量: CO2 的吸收:可以用红外线 CO2 传感器测量 O2 的释放:小叶片浮起数量法 有机物合成:淀粉含量测量法 下面我们就以光照强度对光合作用强度的影响为例,来进行探究实验。 3.探究环境因素对光合作用的影响 自变量: 光合速率 植物叶片、其他环境条件处理等 如何测量光合速率? 6 探究光照强度对光合作用强度的影响 探究•实践 探究光照强度对光合作用强度的影响 实验目的 实验材料 实验原理 实验设计 进行实验 得出结论 探究光照强度对光合作用强度的影响 叶片含有空气会上浮 叶片下沉 O2充满细胞间隙,叶片上浮 抽气 光合作用 产生O2 圆形的生长旺盛的绿色小叶片 自变量: 光照强弱 因变量: 光合作用强度 相同时间小圆形叶片浮起的数量 用5W的LED灯作为光源,利用小烧杯与光源的距离来调节光照强度 控制方法 检测方法 无关变量: 温度、CO2浓度,光照时间等 ②取叶片均分三组,进行编号。 ③相同处理:用注射器排除叶片 中的气体;放入适宜浓度的NaHCO3溶液中。 ④不同处理:给予低、中、高的光照。 实验步骤: 实验目的 实验材料 实验原理 实验设计 进行实验 得出结论 ①将同种生长旺盛的绿叶,用打孔器打成若干小圆形叶片。 探究•实践 探究光照强度对光合作用强度的影响 探究•实践 探究光照强度对光合作用强度的影响 实验目的 实验材料 实验原理 实验设计 进行实验 得出结论 在一定光照强度范围内,光合作用随着光照强度的增加而增强 强(10CM) 中(20CM) 弱(30CM) 5分钟 10分钟 15分钟 20分钟 10片 10片 10片 10片 0片 4片 5片 6片 0片 0片 1片 2片 实验结果 实验结论 实际光合速率 = 净光合速率 + 呼吸速率 O2 CO2 O2 CO2 较强光照时 (可以测得) (可以测得) 光能 4.实际光合速率、净光合速率 、呼吸速率的关系 实验所测是否为叶片实际光合作用强度? 项目 表示方法 净光合速率 (又称表观光合速率) 真正光合速率 (又称实际光合速率) 呼吸速率 (黑暗中测量) 4.实际光合速率、净光合速率 、呼吸速率的关系 O2的释放量、CO2的吸收量、有机物的积累量 O2的产生量、CO2的固定量、有机物的制造量 CO2的释放量、O2的吸收量、有机物的消耗量 CO2吸收量 CO2释放量 光照强度 O A C` 光合作用强度=呼吸作用强度 光饱和点 B 净光合速率 呼吸速率 总(真)光合速率 A:光合作用为0,只进行呼吸作用 光补偿点 C 若CO2浓度适当升高,B、C’点将如何移动? (植物体)在B点时,那么它的叶肉细胞的光合作用强度 呼吸作用强度。 大于 5,6,7 光合作用与呼吸作用的关系 CO2 O2 CO2 O2 O2 CO2 CO2 O2 CO2 O2 光合<呼吸 光合=呼吸 光合>呼吸 14 A:只进行呼吸作用 B:光合作用=呼吸作用细胞呼吸释放的CO2 全部用于光合作用 BC:光合作用>呼吸作用 AB:光合作用<呼吸作用 光照强度 0 CO2吸 收 CO2 释 放 A B C 呼吸速率 4.实际光合速率、净光合速率 、呼吸速率的关系 下面请同学们思考,实验所测是否为叶片实