2024年浙江省中考科学一轮专题复习练习：种群、群落和生态系统

2024年中考科学专题复习-种群、群落和生态系统 例1．铅是一种在生物体内难以分解和排出的物质。在一个受铅污染的生态系统中，发现有甲、乙、丙、丁四种生物之间存在吃与被吃的关系，经检测它们体内残留的铅含量情况如表，那么四种生物之间最可能的食物链构成是（　　） 生物 甲 乙 丙 丁 铅的相对含量 0.04 6.00 0.49 61.00 A．乙→丙→丁→甲 B．丁→乙→丙→甲 C．甲→丙→乙→丁 D．甲→乙→丙→丁 例2．图1为某生态系统中的食物网，图2为某生态系统中狼和鹿的数量变化曲线图，请据图回答下列问题： （1）图1中有　 　条食物链，其中包含虾类的最短的一条食物链是　 　。 （2）小型鱼类和底栖动物之间的关系是　 　。 （3）在图1所处生态系统中，能量最终来源于　 　，图1中的　 　为该食物网中各种生物的生活提供物质和能量。 （4）若有毒物质进入图1食物网，体内有毒物质积累最多的生物是　 　。 （5）图2中，开始一段时间内，两种动物的数量和所占比例处于相对　 　的状态。后期由于人类过度捕杀狼，使鹿的数量大增，之后连续减少，生态系统的稳定性被破坏，这说明生态系统的　 　能力是有限的。 【例3】（1）下列三幅图分别表示两种生物种群随时间(t)推移而发生的数量(n)变化。那么，甲、乙、丙三幅图表示的关系依次是(　　) A. 竞争、捕食、共生 B. 捕食、竞争、共生 C. 竞争、共生、捕食 D. 共生、捕食、竞争 （1） （2） 【例3】（2）．如图，曲线a、b、c分别与某草原生态系统中可组成一条食物链的三种生物相对应。下列有关分析正确的是( ) A．若a是生产者，则c是分解者 B．这条食物链可以写成a→b→c C．若b灭绝，则c的数量先上升后下降 D．该生态系统由a、b、c及非生物环境共同构成 【例4】．和平中学研究性学习小组对校旁池塘中4种不同的生物(A、B、C、D)进行研究：一是对它们消化道内食物的组成进行分析；二是请专家对这4种生物体内的主要污染物(某种杀虫剂)含量进行了测定，其结果如表： 生物种类 千克体重内某种杀虫剂含量(mg) 消化道内食物组成 A(大鱼) 96 小鱼 B(小球藻) 5 / C(小鱼) 31 水蚤 D(水蚤) 15 小球藻 (1)根据表中提供的信息，以食物链形式表示4种生物之间的营养关系： 。 (2)该池塘生态系统中生产者是________。(填字母) (3)该生态系统除了这4种生物外，还有一类不可缺少的生物是___ _，它们能将动植物的遗体分解成无机物。 (4)研究看出，大鱼、小鱼、水蚤生命活动所需能量最终都来自小球藻所固定的 能。 (5)鱼是人们的美味佳肴，原来爱吃大鱼的人较多，现在很多人更喜欢吃小鱼了。从表中数据分析，你认为主要原因是什么？ 。 【例5】．如图为某生态系统碳循环过程示意图，甲、乙、丙、丁分别表示生态系统的不同成分，其中甲属于( ) A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物的物质和能量 （例5）（例6）（7） 【例6】．如图表示某池塘中四种绿藻在不同水层分布情况，下列选项正确的是(　　) A．图中最适应弱光环境的是Y B．四种绿藻中X主要分布于最上层 C．池塘出现水华后又恢复正常，说明该生态系统具有一定的自动调节能力 D．池塘中四种绿藻和无机环境可以构成生态系统 【例7】．为除去有害于农作物的某种害虫I而引入蜘蛛后，对两个种群进行调查，得出如下图所示的结果。下列叙述中正确的是( ) A．在蜘蛛引入前，害虫I没有危害农作物 B．在A期间，若对害虫撒杀虫剂，蜘蛛的数量将增加得更快 C．在B期间，蜘蛛数量减少原因是蜘蛛的食物不足 D．在C期间的平衡状态与A期间和B期间发生的两个种群间的相互作用没有关系 例8．谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了食物链的原理。若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中，捕食黄雀并栖息于林中，下列叙述错误的是( ) A．鹰的迁入短时间内增加了该树林中螳螂的数量 B．鹰的迁入丰富了该生态系统的物种多样性 C．鹰迁入后形成的新食物链为：蝉→螳螂→黄雀→鹰 D．鹰的迁入增强了该生态系统的自动调节能力 例9．图中的甲是某生态系统各成分之间关系示意图，乙是因某种原因导致在该食物网中三种生物体内有害物质相对含量的直方图，下列叙述不正确的是( ) A．图乙