内容正文:
生物学必修2课堂学案
5.如图是科学家根据果蝇的遗传实验,绘制出的
(2)基因和染色体行为存在着明显的
果蝇某一条染色体上的某些基因的位置,请据
关系。
图回答:
(3)绘出第一幅果蝇的各种基因在染色体上的
相对位置图的是
朱红眼
(4)该染色体上控制朱红眼和深红眼的两个基
深红眼
因,在形成配子时,是否遵循孟德尔的自由组
棒眼
合规律?请说明理由。
知硬毛
(1)染色体的主要成分是
友情提示完成P4:课时作业(七)
第3节
伴性遗传
答案精解Pm
课标要求]概述性染色体上的基因传递和性别相关联(生命观念)。
课前
自主预习
常。而男性中只要有
致病基因就是患
病个体
知识点1伴性遗传
(2)男性的红绿色盲基因只能从母亲那里得
1.概念
来,以后只能传给
女性色盲患者的
位于
上的基因控制的性状在遗传
和
均患病
上总是和
相关联的现象。
抗维生素D佝偻病—伴X染色体
2.实例
知识点3
显性遗传病(用D/d表示相关基因)
人类红绿色盲、抗维生素D佝偻病、果蝇眼色
1.基因位置
的遗传。
(填“显性”或“隐性”)致病基因,只位
人类红绿色盲—伴X染色体隐
于
知识点2
性遗传病
染色体上。
患病女性:
1.红绿色盲基因
2.患者基因型
患病男性
色盲基因位于
上。Y染色体由于太
遗患者中女性
男性,但部分女患
过短小,缺少与X染色体同源的区段而没有这
3.
特
者病症
种基因。
点
的母亲和女儿一定患病
2.人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表型(正
知识点4伴性遗传理论在实践中的应用
常基因和色盲基因分别用B/b表示)
L.性别决定的其他方式:ZW型
项目
女性
男性
(1)雌性:
(异型),雄性:
(同
基因型XX
XY
型)。
表现型正常
正常(携带者)
色自
正常
(2)例:鸡等。
3.人类红绿色盲的遗传特点
2.实例(根据生物性状判断生物性别)
(1)红绿色盲患者中男性
女性
芦花雌鸡(ZW)和非芦花雄鸡(Z心Z心)交配,F
原因:女性中同时含有两个致病基因才是患病
的基因型分别是
,相应的
个体,含
致病基因只是携带者,表现正
表型分别是
·44
第2章基因和染色体的关系
课中合作探究
雄性:常染色体+ZZ(同型)
染色体
②ZW型
雌性:常染色体十ZW(异型)
1教材边角
生物类型:鸟类,蛾蝶类
L.教材P“思考·讨论”预测红绿色盲基因的遗
(2)染色体组数决定性别:如蜜蜂、白蚁的受精
传(红绿色育基因用b表述)
卵发育成雌性个体(2),未受精的卵细胞发育
(1)如果一位女性红绿色盲基因携带者和一位
为雄性个体(n)
男性红绿色盲患者结婚,所生子女的基因型和
直接
耕蜂
表型会怎样呢?
一♀蜂王
卵细驰
(2n=32
(=16
发有n=16创
请将推理过程填写在下图:
摔蜂
维蜂
+精子
受精卵
(n=16
(n=16
女朴携带者
男性色片
♀工蜂(2n=32.无生肯能)
幼业
京代
王浆
9苹
配子
(2n=32)
知识拓展引
了代乐因型
生物的性别决定方式
于代表到
数成比
(1)XY型、ZW型是指决定性别的染色体而不
女性红球色日基内携册者厅刀机:红然
是基因型,但性别相当于一对相对性状,其传
色肯婚纪的遗传网帽
递遵循基因的分离定律」
(2)如果一位女性红绿色肓患者和一位色觉正
(2)性别决定后的分化发育过程,受环境(如激
常的男性结婚,情况又会如何?
素、温度等)的影响,如基因型为XX的蝌料在
请将推理过程填写在下图:
20℃发育成雌蛙,在30℃时发育成雄蛙。
女牝色日
男性止指
【例1】下列有关性别决定的叙述,正确的是
亲代
(
A豌豆体细胞中的染色体可分为性染色体和
常染色体两大类
子代华丙型
于代表型
B.X、Y染色体是一对同源染色体,故其形
效计比
状、大小基本相同
女性红绿色白马与常男性婚配的遗传阁解
C.含X染色体的配子是雌配子,含Y染色体
探究点1性染色体与性别决定
的配子是雄配子
1.染色体类型
D.性染色体上的基因所控制的性状的遗传常
(1)按功能不同划分:性染色体和常染色体。
常与性别相关联
【例2】下列与性别快定有关的叙述,正确的是
性染色体:与性别决定有关,雕雄个体中不同
的染色体,如人类的第23号染色体
常染色体:与性别决定无关,雌雄个体中相同
A.蜜蜂中的个体差异是由性染色体决定的
B.玉米的雌花和雄花的染色体组成相同
的染色体,如人类的第1~22号染色体
C.鸟类、两栖类的雕性个体的染色体组成中
2.性别决定常见方式
都包含两条同型的性染色体
(1)性染色体决定性别
D.环境不会影响生物性别的表现
维性:常染色体十XY(异型)
染色体
雕性:常染色体十XX(同型)
探究点②伴性遗传的方式及特点分析
①XY型
生物类型:某些鱼类、两栖类、所有哺乳动物、
L.伴X染色体隐性遗传