第1章 第2节 第2课时 对自由组合现象的验证和自由组合定律孟德尔实验方法的启示-【状元桥·优质课堂】2023-2024学年新教材高中生物必修2 遗传与进化（人教版2019）

生物学必修2课堂学案 4.(2022·湖北改编)“端稳中国碗，装满中国 种。品系乙的基因型为 。 若用乙× 粮”，为了育好中国种，科研人员在杂交育种与 丙中F2不甜的植株进行自交，F:中甜：不甜 基因工程育种等领域开展了大量的研究。二 的比例为 倍体作物M的品系甲有抗虫、高产等多种优 5.家兔的灰毛(A)对白毛(a)为显性，短毛(B)对 良性状，但甜度不高。为了改良品系甲，增加 长毛(b)为显性，控制这两对性状的遗传因子 其甜度，育种工作者做了如下实验： 遵循自由组合定律。现将长毛灰兔与短毛白 【实验】遗传特性及杂交育种的研究 兔两纯种杂交，再让F1相互交配获得F2,请分 在种质资源库中选取乙、丙两个高甜度的品 析回答下列问题： 系，用三个纯合品系进行杂交实验，结果如 (1)F中出现纯合子的概率是 ,遗传因 下表： 子组成分别是 杂交组合 F表型 F:表型 (2)F2的短毛灰兔中，纯合子的概率为 甲×乙 不甜 1/4甜，3/4不甜 (3)在F中，短毛兔所占的比例为 甲×丙 甜 3/4甜，1/4不甜 乙×丙 甜 13/16甜、3/16不甜 雌性中，长毛灰兔所占的比例为 (4)在F:中，性状表现为非亲本类型的比例为 根据研究组的实验研究，回答下列问题：假设 不甜植株的基因型为AAbb和Aabb,则乙、丙 杂交，F,中表现为甜的植株的基因型有 友情提示完成P1,课时作业（三） 第2课时对自由组合现象的验证和自由组合定律 答案精解Pw 孟德尔实验方法的启示及遗传规律的再发现 课前 自主预习 (2)F1是 (3)F,在形成配子时，决定同一性状的成对的 知识点对自由组合现象的验证 遗传因子发生了 ,决定不同性状的遗 1.方法 传因子表现为 ,即让F与 杂交。 知识点2儿自由组合定律 2.结果及结论 控制不同性状的遗传因子的分离和组合是 孟德尔测交实验的实验结果与预期的结果相 的：在 时，决定同一 符，从而证实了： 性状的成对的遗传因子 ,决定 测交 杂朴子一代 隐料纯合子 黄色同粒 续色皱粒 的遗传因子自由组合。 YyHr ① 知识点3孟德尔实验方法的启示 子 1.正确选用 作实验材料是成功的首要 条件。 测交后代Y,Br YYIE yyRr 蓝色阿救黄色皱粒球色网粒绿色狡粒 2.首先针对 相对性状遗传进行研究，再 比例 对 相对性状进行研究。 (1)F产生 种类型且比例 的 3.对实验结果进行 分析。 配子。 4.运用 法这一科学方法。 ·20· 第1章遗传因子的发现 5.创新地验证假说 2.(教材P:“思考·讨论”)孟德尔曾花了几年时 孟德尔创新性地设计了 实验，证实了 间研究山柳菊，结果却并不理想，其失败的原 对实验现象的解释，验证了假说的正确性，并 因是什么？ 归纳出了分离定律和自由组合定律。 知识点4孟德尔遗传规律的再发现 1.1909年，丹麦生物学家约翰逊将“遗传因子”命 名为 ,并提出了 和 的概念。 (1)表型：指生物个体表现出来的 ,如 对自由组合现象的解释和验证 豌豆的高茎和矮茎 探究点1①及自由组合定律 (2)基因型：指与表型有关的 ,如 DD,Dd、dd等. 1.对自由组合现象的解释和验证 (3)等位基因：指控制 的基因，如 (1)方法：测交，即让F与隐性纯合子杂交。 D和d。 (2)理论预期：按照孟德尔的假设，F1产生四种 2.孟德尔被后人公认为“ 配子，即YR、yR、Yr、yr,且比例为1：1：1 知识点5孟德尔遗传规律的应用 1,而隐性纯合子只产生一种配子yr,所以，测 交产生4种类型的后代：黄圆(YRr)、绿 1.杂交育种 圆(yyRr)、黄皱(Yyrr)、绿皱(yyrr),且比例为 (1)概念：人们有日的地将具有不同优良性状 1:1：1:1。 的两个亲本 .使两个亲本的 (3)测交实验过程 组合在一起，再 出所需要的优良 测交 下黄圆 绿皱 品种。 Y:Rr yyrr (2)优点：可以把多个亲本的 集中在 一个个体上 子 2.医学实践 人们可以依据 对某 测交后代 YyRr Yyrr yyRr 些遗传病在后代中的 作出科学 黄阿黄皱绿阿续皱 的推断，从而为 提供理论依据。 表型及比例 1111 (4)结果及结论 课中 合作探究 ①结果：孟德尔所做的测交实验，无论是以F 1教材边角 作为父本还是作为母本，结果都符合预期的 1.(教材P:“旁栏思考”)孟德尔在总结遗传规律 设想。 时，是否用到了归纳法？ ②结论：F,产生四种配子YR:Yr:yR: yr=1:1:1:1:证实在形成配子时，决定同 一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同 性状的遗传因子自由组合。 2.自由组合定律的适用条件 (1)有性生殖的真核生物。原核生物和病毒由 于不进行有性生殖，其遗传不遵循自由组合 定律。 ·21· 生物学必修2课堂学