内容正文:
第1章
遗传因子的发现
第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)
[课标要求]1.通过孟德尔一对相对性状的豌豆杂交实验,总结分离定律(科学探究)。2.阐明遗
传因子的分离使得子代的遗传因子组成有多种可能。并可由此预测子代的遗传性状(科学思维)。
3.模拟植物或动物性状分离的杂交实验(科学探究)。
第1课时
一对相对性状的杂交实验过程和解释
答案精解P
课前自主预习
在袋
知识点1豌豆用作遗传实验材料的优点
人上除方:以防止
矿保架交】
a未成h
成逸时采失另
:得到的种
1.优点
花的_的
流依的花将涂
:子分人1
在去维花的,
1授粉后所
部排蕊
豌豆的特点
优势
的往头上
即陆外米化粉的干战
传粉、闭花受粉,
结果既可靠,又容易
知识点2一对相对性状的杂交实验
自然状态下,一般都是
分析
1.实验中相关符号及含义
具有易于区分的
实验结果易于观察和
符号
P
F
×
且能够稳定地遗传给后代
分析
含义
2.相关概念
2.实验过程
(1)自交:植物的
同株异花传粉
实验过程
说明
均属于自交。
高茎×矮茎
(1)P具有
耀花
(2)性状
显性性状是
花
隐性性状是
|☒
白龙传粉(如碗亚)同株异花传粉(如土米)
(3)F,全部表现为
(2)相对性状:
生物的
性状
E
高茎:
性状:
的不同表现类型,如豌豆的高茎和矮茎。
比例
(4)F出现
现象,
3:1
(3)父本和母本:提供花粉的植株叫
接
接近
分离比为3:1
受花粉的植株叫
3.豌豆人工异花传粉(杂交)的一般步骤
3.概念
(1)显隐性性状:具有相对性状的两纯种亲本
杂交,F显现出来的性状叫
,F未显
现出来的性状叫
e
(2)性状分离:杂种的后代中,同时出现
传舒
和
的现象。
第1章遗传因子的发现
知识点③对分离现象的解释
课中合作探究
1.提出假说
1教材边角
(1)生物的性状是由
决定的。
(教材P“图1一1”拓展)如图是豌豆人工异花传
(2)在体细胞中,遗传因子是
存
粉示意图。
在的。
(3)生物体在形成生殖细胞
配子时,成对
的
彼此分离,分别进人不同的配
子中。配子中只含有每对
中的
粉
一个
(4)受精时,雌雄配子的结合是
的。
(1)对母本人工去雄的原因是
2.遗传图解
(2)对母本人工去雄的时间是
(填“开花
高器
矮整
亲代休细胞
存在
前”或“开花后”),这样操作的原因是
(DD)
frk)
配子
在
(3)在对母本去雄和人工授粉后都要进行套袋处
理,这样操作的目的是
Ff代)
高磁
Dd
探究点1遗传学相关概念辨析
F子一代)
L.性状类
雄配子
(1)相对性状:一种生物的同一种性状的不同
1/2D
1/2d
雄配子
表现类型。
1/2D
1/4DD高
1/4Dd高
(2)显性性状:具有相对性状的两纯合亲本杂
1/2d
1/4Dd高
1/4dd矮
交,F,表现出来的那个亲本性状。
(1)配子的结合方式:
种。
(3)隐性性状:具有相对性状的两纯合亲本杂
(2)遗传因子组成:
种,分别为
交,F未表现出来的那个亲本性状。
,其比例为
(4)性状分离:杂种后代中同时出现显性性状
和隐性性状的现象。
(3)产生后代的性状表现:
种,分别为
[注]理解相对性状的“两同一不同”:“两同”,
,其比例为
同种生物、同一种性状;“一不同”,不同表现
3.相关概念
类型。
(1)显性遗传因子:决定
的
方法:判断是不是相对性状时,类似于找“对应
遗传因子为显性遗传因子,用大写字母(如D)
词”,如狗的“长毛”和“卷毛”不属于相对性状,
表示。
因为“长”对应“短”,“卷”对应“直”。
(2)隐性遗传因子:决定
的
2.个体类
遗传因子为隐性遗传因子,用小写字母(如)
(1)纯合子:体细胞中遗传因子组成相同的个
表示。
体,如DD、dd。一般情况下,纯合子自交后代
(3)纯合子:遗传因子组成
的个体,如
都是纯合子。
DD、dd。
(2)杂合子:体细胞中遗传因子组成不同的个
(4)杂合子:遗传因子组成
的个体,
体,如D。一般情况下,杂合子自交,后代会
如Dd.
出现性状分离且会出现一定比例的纯合子。
生物学必修2课堂学案
3.交配类
C.性状相同,遗传因子组成不一定相同
方式
含义
表示式
D.兔的白毛和黑毛、狗的长毛和卷毛都是相
遗传因子组成不同的生物个
AAXaa
对性状
杂交
体间相互交配的方式
AaXAA
探究点2一对相对性状的杂交实验及解释
雌雄同体的生物同一个体上
AAXAA(AA®,)
1,杂交实验
的雌维配子结合(通常也指
自交
遗传因子组成相同的生物个
AaX Aa(Aa③)
(1)过程图解
an×a(a②,)
P
体间相互交配)的方式
高茎×矮茎
测交
显性个体与隐性纯合子杂交
AaXaa
F
高茎
正交:甲(早)×
+@
若甲(♀)×乙(