24《司马光》课件-2023-2024学年语文三年级上册统编版

司马光 sī 司 孔融让梨 司马光砸缸 曹冲称象 文彦博取球 司 sī 司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 wèng diē jiē chí bèng qì 文言文 文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言。文言文，也就是用文言写成的文章， 文言文最大的特点就是行文简练，文字表达精练，遣词造句考究，注重语言的锤炼。 足跌 没水中 儿得活 mò dé 读准字音 司马光 　　群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去。光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 读通课文　 读出节奏 合作交流 1、自由朗读课文，找一找：文中提到哪几个人，找出描写这几个人的动作词。 2、结合学过的方法，试着说说这个故事的起因、经过、结果。 回顾以前学过理解词语的方法： 看注释 看插图 联系上下文 联系生活实际 扩词法…… 司马光 　　群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去。光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 读懂大意 这个故事的起因是什么？ 群儿戏于庭， 戏 庭 群儿 于 做游戏 庭院 庭 tíng 家庭 庭院 一儿登瓮，足跌没水中， 瓮 收口为瓮 开口为缸 失足跌落 众皆弃去。 皆 有的孩子 有的孩子- 还有的孩子 都 众皆弃去,一儿 , 一儿 ,一儿 光持石击瓮破之， 举着，拿着 持 把瓮打破 水迸，儿得活 涌出 迸 得于 得 故事结果如何？ 1.文言文中多是单音节词，现代白话文中多是双音节词。如本课中“ 登”是一个音节，在现代白话文中就用“ 爬上” 这个双音节词来表达。 2.文言文与现代白话文的语句顺序常常不一样。如本课中“ 群儿戏于庭”，“ 于庭” 在它修饰的词语——“ 戏” 的后面，在现代白话文中“ 于庭（在庭院中）” 就要放在“ 戏（玩耍）” 的前面，意思是“ 在庭院中玩耍” 。 这篇课文文言文和现代白话文在语言上有什么不同？和同学交流。 你觉得司马光是个怎样的孩子？ 机智、勇敢、冷静、沉着 司马光（1019~1086），字君实，号迂叟，世称涑水先生。北宋时期著名政治家、史学家、散文家。司马光自幼嗜学，尤喜《春秋左氏传》。司马光的主要成就反映在学术上。其中最大的贡献，莫过于主持编写《资治通鉴》。 熟读能背 司马光 群儿 ，一儿 ， 。 众 ，光 ， ，儿 背诵 $$