8《卜算子·送鲍浩然之浙东》课件-2023-2024学年语文六年级下册统编版

卜算子 送鲍浩然之浙东 1 目录 学习诗词 了解诗人 随堂练习 拓展延伸 卜算子 送鲍浩然之浙东 选自人教部编版小学语文 六年级下册古诗词诵读单元 王观 ( 1035 - 1100) 北宋著名词人,字通叟。其词构思新颖,用语巧妙,不落俗套,与秦观并称“二观”。代表作有《卜算子》《临江仙》《高阳台》等。 了解诗人 初读诗词 卜算子 送鲍浩然之浙东 [宋]王观 水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈处。 才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和春住。 卜算子 送鲍浩然之浙东 [宋]王观 水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈处。 才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和春住。 注意字音 提示字音 ①卜 b 占卜 bo 萝卜 ②那:古文中表疑问一般读n ,同”哪“ 卜算子 送鲍浩然之浙东 [宋]王观 水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈处。 才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和春住。 听录音,想象画面 卜算子 送鲍浩然之浙东 [宋]王观 水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈处。 才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和春住。 上阕 下阕 ①卜算子:词牌名,北宋时盛行。 ②送鲍浩然之浙东:词题。 鲍浩然:词人的朋友。 之:动词。往,去。 ③水是眼波横:水好像美人流动的眼波。 ④山是眉峰聚:山好像美人蹙起的眉毛。 注释: ⑤欲:想,想要。 ⑥行人:指词人的朋友(鲍浩然)。 ⑦眉眼盈盈处: 比喻山水交汇的地方。 盈盈:美好的样子。 ⑧才始:方才。 注释: 春末时节,词人王观送别即将回家乡的好友鲍浩然。虽然自己无法回家,但仍然衷心祝福好友,望好友能与美好的春光共处。 创作背景 卜算子 送鲍浩然之浙东 [宋]王观 水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈处。 才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和春住。 自由读诗词,试给诗词划分停顿 听诵读并划分顿停 14 卜算子 送/鲍浩然/之/浙东 [宋]王观 水是/眼波/横,山是/眉峰/聚。欲问/行人/去那边?眉眼/盈盈处。 才始/送春/归,又送/君/归去。若到江南/赶上春,千万/和春住。 水是眼波横,山是眉峰聚。 译文:水像是美人流动的眼波, 山像是美人蹙起的眉毛。 比喻,想象奇特,借美人的眉眼赞美山水秀丽。 理解词义 水是眼波横,山是眉峰聚。 想象情景 欲问行人去那边?眉眼盈盈处。 设问,点明行人要去的地方。 承接上句“眼波”“眉峰”。 “眉眼盈盈”既喻指秀美江南,也喻指友人故乡妻子眉目含情之态。 译文:想要问问朋友去哪里? 是去山水交汇的地方。 理解词义 欲问行人去那边?眉眼盈盈处。 想象情景 才始送春归,又送君归去。 直抒胸臆:两个“送”字和“归”字,景与人联结。词人不舍春天离去,又将要送走好朋友,内心惆怅。 译文:方才送走了春天,又要送你回去。 理解词义 才始送春归,又送君归去。 想象情景 若到江南赶上春,千万和春住。 译文:如果你到江南还能赶上春天的话, 千万要把春光留住。 再发奇想,愿好友能尽快回家,赶上江南春光, 既饱含惜春之情,又寄寓友人祝福之意。 一语双关 理解词义 若到江南赶上春,千万和春住。 想象情景 卜算子 送鲍浩然之浙东 [宋]王观 水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈处。 才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和春住。 再读诗词 看图试背诗 水是眼波横,山是眉峰聚。 欲问行人去那边?眉眼盈盈处。 才始送春归,又送君归去。 若到江南赶上春,千万和春住。 这首词描写了词人送别好友归家的情景。词人将人和景巧妙相连,写出江南秀丽山水如同女子眉目含情。既体现出词人对春天的留恋,又表达了词人对好友的美好祝愿。虽是一首送别词,却并无凄楚别离之苦。 主旨归纳 写作技巧 一是构思新颖,一语双关。词人把送友与送春交织来写,充分表现出对友人的祝福和对春天的留恋; 二是比喻奇特,用语巧妙。词人以眼波和眉峰比喻江南山水犹如一位美人正在等人回归,富有真情实感。 内容回顾 随堂练习 一、选择题。 1.“欲问行人去那边”中“欲”意思是( ) A.想要 B.欲望 C.将要 2.“才始送春归”的“才始”解释为 ( ) A.开始 B.方才 C.正当 A B 随堂练习 3. 选择最恰当的一项 ( ) A.这首词表达了词人对春天的留恋之情。 B.这首词写出了词人送别友人的不舍。 C.这首词既表达了词人的惜春之情,也写出了词人对朋友的祝福之意。 C 随堂练习 二、填空题。 《卜算子 送鮑浩然之浙东》是一首 , “卜算子”是 。词题告诉我们: 代词人 送的友人是 ,友人要去的地方是 。 送别词 词牌名 宋 鲍浩然 浙东 王观 随堂练习 三、判断词句所运用的修辞手法,再写出词句意思。 ①水是眼波横,山是眉峰聚。 (