内容正文:
文言文常考文体训练(三) “写人叙事类”文本
一、阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
王朴字文伯,东平人也。少举进士,为校书郎,依汉枢密使杨邠。邠与王章、史弘肇等有,朴见汉兴日浅,隐帝年少孱弱,任用小人,而邠为大臣,与将相交恶,知其必乱,乃去邠东归。
(周)世宗即位,迁比部郎中。世宗锐意征伐,已挠群议,亲败刘旻于高平,归而益治兵,慨然有平一天下之志。数顾大臣问治道,选文学之士徐台符等二十人,使作《为君难为臣不易论》及《平边策》,朴在选中。而当时文士皆不欲上急于用武,以谓平定僭乱,在修文德以为先。惟朴等言用兵之策,谓江淮为可先取。世宗雅已知朴及见其议论伟然益以为奇引与计议天下事无不合,遂决意用之。显德三年,征淮,以朴为东京副留守。还,拜侍郎,迁枢密使。
朴为人明敏多材智非独当世之务至于阴阳律历之法莫不通焉。朴性刚果,又见信于世宗,凡其所为,当时无敢难者,然人亦莫能加也。世宗征淮,朴留京师,广新城,通道路,庄伟宏阔。今京师之制,多其所规为。其所作乐,至今用之不可变。其陈用兵之略,非特一时之策。至言诸国兴灭云:“淮南可最先取,并必死之寇,最后亡。”其后宋兴,平安四方,惟并独后服,皆如朴言。
六年春,世宗遣朴行视汴口,作斗门,还,过故相李穀第,疾作,仆于坐上,舁归而卒,年五十四。世宗临其丧,以玉钺叩地,大恸者数四。赠侍中。
呜呼,王朴之材,诚可谓能矣。不世宗,何所施哉?世宗之时,外事征伐,攻取战胜;内修制度,议刑法,定律历,讲求礼乐之遗文,所用者五代之士也,岂皆愚怯于晋、汉,而材智于周哉?惟知所用尔。
(节选自《新五代史·周臣传》,有删改)
材料二:
秦观:臣读五代史,见王朴为周世宗决平边之策,然后知朴者,天下之真材也。……朴尝为世宗画平边之策,……故朴以大而脆者为易,小而坚者为难,易者宜先,难者宜后,则所以先吴而后并也。皇朝受命,四方僭伪次第削平,皆如其策。非所谓天下之真材,其孰能与于此。
(节选自《历代名贤确论》,有删改)
读文注脚:
[题组一 原题练]
1.材料一中画波浪线的部分有三处需要加句读,请选出相应位置处的字母。
及见其议论伟然益以为奇引与计议天下事无不合
字母:
解析:“伟然”作“其议论”的补语,应在“然”后停顿;“益以为奇”是“益以(之)为奇”的省略,意思是“更加认为他是奇才”,且结构完整固定,应在“奇”后停顿;“引与计议天下事”中,“与”连接“引”和“计议”两个动词,“天下事”作“计议”的宾语,整句话结构完整紧凑,应在“事”后停顿。句意:等看到他高妙的论述后,更加认为他是奇才。召他来一同商讨天下大事,都合自己的想法。
答案:GKR
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )
A.小人,古代既可以指平民百姓,也可以指人格卑鄙的人,本文中的“小人”指后者。
B.“数顾大臣问治道”的“顾”,与《苏武传》“汝为人臣子,不顾恩义”的“顾”含义不同。
C.文学,一般指经学或儒学,往往包含写作方面的才能,与现代“文学”含义不同。
D.“今京师之制”的“制”,意为形制、样式,与《岳阳楼记》“增其旧制”的“制”含义相同。
解析:选D A项,正确。B项,正确。前者意为看望;后者意为顾念,顾及。含义不同。句意:多次看望大臣询问治国之道。/你做人家的臣下和儿子,不顾及恩德义理。C项,正确。D项,错误。前者意为形制、样式;后者意为规模,规格。含义不同。句意:现在京师的形制布局。/增加它旧有的规模。
3.下列对材料中有关内容的概述,不正确的一项是( )
A.世宗多次向大臣们询问良策,文士都认为应以文治为先,只有王朴等人讲求用兵之策,世宗对此很满意,后决心重用王朴。
B.王朴预测了各国灭亡的次序:淮南可最先平定,并州会在最后灭亡。后来果真像王朴说的一样,并州是最后臣服的。
C.王朴拜访前任宰相李穀,恰逢疾病发作,来不及回去就死在了李穀的府第。世宗亲临他的丧礼凭吊,悲恸地用玉钺敲地。
D.周世宗和王朴君臣相知,世宗锐意征伐,王朴为其积极谋划,世宗知人善用,让王朴发挥能臣作用。
解析:选C “来不及回去就死在了李穀的府第”错误,由材料中“舁归而卒”可知,是抬回家后就去世了。
4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)所用者五代之士也,岂皆愚怯于晋、汉,而材智于周哉?
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(2)皇朝受命,四方僭伪次第削平,皆如其策。
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