第二章第2节实践出真知，地理在身边——作业设计 2023-2024学年晋教版地理七年级上册

实践出真知，地理在身边 设计教师姓名 李琳 单位 平定四中 作业类型 项目作业 适用范围 晋教版地理七年级上册第二章第2节 设计目标 1. 学会使用百度地图、高德地图等软件，在地图上找到平定县烈士纪念馆，选择正确的公交车线路，学会使用地图。 2. 制作对比表格，规划路线，从实际生活中提炼地理学科知识，拓展学习经历、强化知识理解，提高学习效率，强化地理综合思维。 3. 以“参观平定县烈士纪念馆”为主题，实现了地理、语文、历史和政治学科的融合，作业内容分层设计，既面向全体学生，又考虑不同层次学生的能力。 4. 作业力求开拓课程资源，丰富作业内容，采用开放式实践作业张扬学生个性。 5. 踊跃展示学习成果，积极发言，提高语言表达能力和思维能力，展现团队智慧，让每位同学找到集体归属感。 设计特色 注重实践性、探究性 作业时长 一天 作业内容 作业内容 “参观平定县烈士纪念馆”研学活动：学生 6~8 人为一组，合理分配研学活动内容，小组内讨论、协商解决研学问题，完成学案内容，并利用展台投影展示本组的研学成果与研学心得。 任务一 学会使用百度地图、高德地图等软件，在地图上找到平定县烈士纪念馆，选择正确的公交车线路，选择合适的车站，学会使用地图。 任务二 结合参观经历，制作地形部位的对比表格，在参观前后的上山和下山途中拍一些照片，区分这些照片属于哪些地形部位，并写一篇观后感，分享各自在参观中获得的心得体会。 任务三 在给出的地图上画出各自小组的上山和下山路线，在等高线地形图上规划出合理的路线，并写出研学心得。 任务四 鼓励学生在组内、班内展示对比表格和规划路线，分享参观展馆的感受。形式不限（文字、表格、PPT等） 学案如下：研学考察路线规划 “参观平定县烈士纪念馆”研学活动：学生 6~8 人为一组，合理分配研学活动内容，小组内讨论、协商解决研学问题，完成学案内容，并利用展台投影展示本组的研学成果与研学心得。 研学任务：本次研学考察先乘公交车在南关口下车，然后根据地图爬到山顶，再去参观平定县烈士纪念馆。结合参观经历，制作地形部位的对比表格，在参观前后的上山和下山途中拍一些照片，区分这些照片属于哪些地形部位。 地形部位 地形特点 照片 陡坡 缓坡 山峰 山谷 山脊 ...... 研学任务：请结合该地区的地形地势特征，在等高线地形图上规划出合理的路线，并说明理由。 研学心得：1. 等高线密集....... 学案最后附图： 平定县烈士纪念馆周围等高线与卫星影像图 设计特色： 1．作业设计以"参观平定县烈士纪念馆"为主题进行项目化学习。 2．基于真实情境的基础上，以学生为主体，细化作业目标，充分考虑不同层次学生的学现状，设问层级由易到难，帮助学生巩固知识的同时促进综合能力的持续发展。 3．围绕维果斯基的"最近发展区理论"，教师提供"脚手架"，通过分组让不同层次的学生参与进来，让每一个学生体验学习的乐趣，实现地理与语文、政治、历史等学科的整合。 4．评价量表采用量化与质性结合的方式，形成自我互动与他人互动的评价格局，真正做到过程性评价与总结性评价的有机结合。 作业解析： 任务一： 学会使用百度地图、高德地图等软件，在地图上找到平定县烈士纪念馆，选择正确的公交车线路，选择合适的车站，学会使用地图。 任务二： 从公交车下车后，步行上山，参观平定县烈士纪念馆后，下山，中途拍照。 1.制作地形部位的对比表格，表中，前两项（地形部位及其特点）属于基础任务，面向全部学生，照片一项属于实践性作业。 2.参观平定县烈士纪念馆后，写一篇观后感，体现了学科融合：平定县烈士纪念馆的烈士多是参与百团大战而牺牲的；百团大战是抗日战争相持阶段八路军在华北地区发动的一次规模最大、持续时间最长的战役（历史）；烈士不怕牺牲，视国家荣誉为最高荣誉，敢于奉献生命，具有为了国家利益牺牲小我的精神，祖国利益重于泰山，个人生命轻于鸿毛（政治）：形成文字—观后感，分享给大家（语文）。 任务三： 规划路线，说明理由：规划路线可以有两种办法，实践结束后再在纸上规划路线。或先在在纸上规划路线在验证想法，最后根据经验思考规划路线应当注意哪些方面。属于实践性作业，比较有难度。 任务四： 鼓励学生在组内、班内展示对比表格和规划路线，分享参观展馆的感受。踊跃展示学习成果，积极发言，提高语言表达能力和思维能力，展现团队智慧，让每位同学找到集体归属感。展示可以是文字，也可以是PPT、表格等，形式不限。 对于实践性作业指导建议：依据个人特长以小组为单位围绕主题搜集资料、制作表格、撰写心得等，小组合作组内分工明确、具体，各组员按照要求落实自己承担的任务，大胆表达自己的意见，同时用心倾听别人的意见。 作业评价 要让学生较好地完成作业，作业设计就要有激励性和指导性的评价。通过评价量表形