内容正文:
三大观点的综合应用
专题六
三大观点指的是动力学观点、能量观点和动量观点。三大观点的综合应用主要有牛顿运动定律和运动学规律的综合、功能关系和能量守恒定律的综合、动量和能量的综合,还可以是牛顿运动定律、动量和能量的综合,通常涉及多个物体和多个过程,命题注重与生产生活情境的融合。要解决此类问题考生必须具备良好的建模能力、分析综合能力、并具有在不同情境下选择合理方法解决问题的能力。
本专题共设计2个教学主题,建议用时2课时
主题一 涉及功能关系的三类题型
01
02
03
目
录
题型(一) 连接体系统中的功能关系
题型(二) 弹簧模型中的功能关系
题型(三) 功能关系与图像的综合
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01
题型(一) 连接体系统中的功能关系
两类连接体对比
类型 常见连接方式 关键点拨
轻绳连接 ①分清两物体是速度大小相等,还是沿绳方向的分速度大小相等
②用好两物体的位移大小关系或竖直方向高度变化的关系。
轻杆连接 ①平动时两物体速度相等,转动时两物体角速度相等。沿杆方向速度大小相等。
②杆对物体的作用力并不总是沿杆的方向,杆能对物体做功,单个物体的机械能不守恒。
③对于杆和球组成的系统,忽略空气阻力和各种摩擦且没有其他力对系统做功,则系统机械能守恒
续表
[考法全训]
答案:A
考法2 速度大小不同的绳连接体系统
2.(2023·南通市通州湾中学检测)人用绳子通过光滑定滑轮拉静止在地面上的物体A,A穿在光滑的竖直杆上,当人以速度v竖直向下匀速拉绳使质量为m的物体A上升高度h后到达如图所示位置时,此时绳与竖直杆的夹角为θ。已知重力加速度为g,则( )
答案:D
3.如图所示,两根轻质杆构成直角支架,O点为水平转轴,OA杆长为L,A端固定一质量为2m的小球a,OB杆长为2L,B端固定一质量为m的小球b,用手抬着B端使OB杆处于水平状态,撒手后支架在竖直平面内转动,不计一切摩擦,则以下说法正确的是( )
考法3 轻杆连接体系统
答案:B
解析:假设小球a恰好转到与O点等高处,设O点所在水平面为零势能面,小球a和b组成的系统初始位置机械能E1=-2mgL,当小球a转到与O点等高处时系统机械能E2=-2mgL,即E1=E2,假设成立,故小球a一定能转到与O点等高处,A错误;
在转动过程中小球a的机械能增加,小球b的机械能减少,所以杆对a和b均做功,存在杆对a和b的力与速度不垂直位置,即存在杆对a和b的力不沿杆的位置,根据牛顿第三定律,转动过程中存在杆受力不沿杆方向,C错误;
设杆对小球a做的功为W,由动能定理,有W-2mgL=0,得W=2mgL,D错误。
02
题型(二) 弹簧模型中的功能关系
运用功能关系求解弹簧模型问题的一般思路
第一步:
明确对象 选取物体或物体和弹簧整体为研究对象
第二步:
动量分析 (1)动量定理:分析各力冲量与研究对象动量变化情况
(2)动量守恒定律:分析研究对象初、末状态的动量及是否满足动量守恒定律
第三步:
能量分析 (1)分析弹力及其他力做功情况,利用动能定理列式(弹力做的功和弹簧弹性势能变化量的数值相等)
(2)分析能量转化情况,利用机械能守恒定律或能量守恒定律求解弹力做功
第四步:
列式求解 结合能量守恒定律、动能定理、动量 守恒定律准确列式求解
续表
[典例] 如图所示,A、B两小球通过绕过轻质
光滑定滑轮的不可伸长的细线相连,A球放在足够
长的固定光滑斜面上,B、C两小球在竖直方向上
通过劲度系数为80 N/m的轻质弹簧相连,C球放在水平地面上。现用手控制住A球,并使连接A、B球的细线刚刚拉直但无拉力作用,且保证滑轮左侧细线竖直、右侧细线与斜面平行。已知A球的质量为4 kg,B、C球的质量均为1 kg,取重力加速度大小g=10 m/s2,开始时整个系统处于静止状态。释放A球后,A球沿斜面下滑至速度最大时C球恰好离开地面。弹簧一直在弹性限度内,下列描述不正确的是( )
A.斜面的倾角α为30°
B.A球的最大速度为1 m/s
C.C球刚离开地面时,B球的加速度最大
D.从释放A球到C球刚离开地面的过程中,A、B两小球组成的系统机械能先增加后减少
[答案] C
[解析] C球恰好离开地面时,对C球有kx1=mCg,此时A、B球有最大速度,但加速度最小,即aB=aA=0,则对B球有F-kx1-mBg=0,对A球有mAgsin α-F=0,解得α=30°,选项A正确,C错误。
速度为1 m/s,选项B正确。从释放A球到C球刚离开地面的过程中,弹簧对B球的弹力方向先为竖直向上,后为竖直向下,故弹簧弹力对A、B球组成的系统先做正功,后做负功,故A、B系统的机械能先增加后减少,选项D正确。
[微点拨]
对弹簧模型的两点提醒
(1)对同一弹簧,弹性势能的大小完全由弹簧的形变量决定,无论弹簧伸长还是