内容正文:
工业革命与工厂制度
教科书分析与教学建议
一、重点和难点
1.重点
认识近代以来大机器生产、工厂制度的出现。
2.难点
充分认识大机器生产、工厂制度对人类社会发展具有的革命性意义。
二、内容分析及教学建议
1.本课立意
近代以来大机器生产、工厂制度的出现,加快了社会前进的速度,不仅推动了社会生产力的大飞跃,也给人们的劳作方式与生活方式带来深刻的影响。本课立意在于生产方式的变革对人类社会发展具有革命性的意义。
2.子目间逻辑关系
本课第一子目介绍生产方式的变化,其中大机器生产是生产力的变化,工厂制度是生产组织形式(劳作方式)的变化。第二子目介绍社会生活的变化。生产方式变化导致社会生活的变化。
3.内容取舍的考虑
《中外历史纲要》(下)已较为充分完整地介绍了工业革命的背景、过程及部分影响,本课在此基础上有所侧重,略去工业革命过程,聚焦于大机器生产与工厂制度,以及工业革命对中国民族工业产生和发展的影响。同时,本课还突出了工业革命带给人类的生活方式的变化,主要包括城市化的发展、交通运输业的变革、乡村面貌的变化、生活节奏的加快、文化素质的提升,以及一些消极影响。这些内容严格依据课程标准的要求进行撰写,避免与《中外历史纲要》雷同。
4.关键内容表述的说明
关键内容主要有两个方面:生产力与生产组织形式的变革-大机器生产与工厂制度;社会生活的变化-城市化、交通运输业发展、人口增长、重视时间观念、文化教育发展、环境问题突出、工人生活状况恶化、阶级矛盾尖锐等。
大机器生产与工厂制度的出现使生产组织形式发生变革。18世纪60年代以来,随着蒸汽机的改良改变了劳动过程的技术条件,人力逐渐被机器取代,实现了从手工劳动到机器生产的飞跃,自然科学被自觉地应用于生产,劳动生产率大大提高。成套的机器设备被运用,大量工人被集中起来,形成工厂而非零碎的手工作坊,生产过程专业化。
生产力发展推动了社会生活的变化:人口向城市聚集,逐步城市化;为了适应人口流动,交通运输业得到发展;工厂建立了严格的制度,促使人们重视时间观念;社会化大生产需要工人具有文化水平,促进了初等教育的普及。生产力发展也导致了环境污染问题,威胁工人生命健康;工人运动不断,工人阶级登上历史舞台,与资产阶级矛盾尖锐。
5.栏目内容设置的考虑
本课导入
本课以工业革命期间出现的蒸汽锤图片及相关说明导入,强调工业革命不仅推动了技术的进步,而且改变了人们的劳作方式。大批产业工人进入工厂生产,这是一个巨大的社会变化,由此引出第一子目的具体叙述。
历史纵横
本课提供两则《历史纵横》,一是“'工业革命'概念的出现”,一是“安源路矿工人第一所夜校”,分别从生产和生活两个角度介绍工业革命的细节。前者解析概念,通过当时人们对工业革命的认识渗透历史感;后者从具体事例反映机器大工业与工厂制度对中国社会生活的影响。
史料阅读
本课提供两则《史料阅读》,分别用了恩格斯与狄更斯的经典表述。前者细致描述工业革命后伦敦的变化;后者理性思考工业革命时代带给人类社会的冲击,代表了工业革命中当事人的深刻的反思。
学思之窗
本课《学思之窗》引用了《共产党宣言》的经典论述,描绘了工业革命带来的对人们生活方式的改变,据此设问,思考工业革命对生产力的发展带来了怎样的影响,揭示生产方式变革的革命性意义。
思考点
本课两则《思考点》,一是“工厂制度对工业生产起到了怎样的作用”,一是“工业革命是怎样改变人们的生活节奏的”,分别从生产和生活两个角度思考工业革命带来的“改变”,学生需要有明确的问题意识,对历史现象进行归纳概括。
6.对本课相关内容的补充说明
工业革命前英国生产过程的专业化
英国生产过程的专业化,不是工业时代才出现的。工业革命前,英国分散的手工工场已经向集中的手工工场发展,已经有了工人的集中与专业的劳作,一定程度上实现了生产过程的专业化。比如在冶金、采矿、玻璃、造船、晒盐、烧砖、建筑以及化工、军火等非集中不可的行业里,劳动力集中就尤为突出。1568年成立的皇家矿务局,由大贵族入股,资本超过2万英镑,发放大量工资。1589年,威尔地区一个盐场雇了300人,规模相当宏大。18世纪的英国炼铁业,在有高炉的地方已经出现几十甚至数百人同时工作的情形。这一类行业从组织形式上来说已经接近现代资本主义大工业。
洋务派引进大机器生产的影响
19世纪中后期,清朝洋务派引进了西方的工厂制度,进行机器大生产。洋务企业所引进的大规模机器生产,是一种前所未有的新生产力。这是一种以小生产为基础的传统社会所容纳不了的东西,聚集于这些企业中的成百上千的工人按照西方的工厂制度进行劳作。这些人的存在依赖于大机器生产,他们操作机器,而机器生产的特性又会养成他们不同于传统手工生产的利益和观念,工厂劳作已经影响到洋务工人的生活与思想。
工业化背景下的清末学制改革
“癸卯学制”是中国近代