内容正文:
文言文常考文体训练(三) “写人叙事类”文本
一、阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
子贡问于孔子曰:“今之人臣,孰为贤?”子曰:“吾未识也往者齐有鲍叔郑有子皮则贤者矣。”
子贡曰:“齐无管仲,郑无子产?”子曰:“赐,汝徒知其一,未知其二也。汝闻用力为贤乎?进贤为贤乎?”子贡曰:“进贤哉!”子曰:“然吾闻鲍叔达管仲子皮达子产未闻二子之达贤己之才者也。”
(节选自《孔子家语·贤君》)
材料二:
(晋)文公问元帅于赵衰,对曰:“郤縠可,五十矣,守学弥惇。夫先王之法志,德义之府也。夫德义,生民之本也。能惇笃者,不忘百姓也。请使郤縠。”公从之。公使赵衰为卿,辞曰:“栾枝贞慎,先轸有谋,胥臣多闻,皆可以为辅佐,臣弗若也。”乃使栾枝将,先轸佐之。取五鹿,先轸之谋也。郤卒,使先轸代之。胥臣佐下军。公使原季①为卿,辞曰:“夫三德者,偃之出也。以德纪民,其章大矣,不可废也。”使狐偃为卿,辞曰:“毛之智,贤于臣,其齿又长。毛也不在位,不敢闻命。”乃使狐毛将上军,狐偃佐之。狐毛卒,使赵衰代之,辞曰:“城濮之役,先且居之佐军也善,军伐有赏,善君有赏,能其官有赏。且居有三赏,不可废也。且臣之伦,箕郑、胥婴、先都在。”乃使先且居将上军。公曰:“赵衰三让。其所让,皆社稷之卫也。废让,是废德也。”以赵衰之故,蒐于清原,作五军。使赵衰将新上军,箕郑佐之;胥婴将新下军,先都佐之。子犯卒,蒲城伯请佐,公曰:“夫赵衰三让不失义。让,推贤也。义,广德也。德广贤至,又何患矣。请令衰也从子。”使赵衰佐上军。
(节选自《国语·晋语·文公任贤与赵衰举贤》)
[注] ①原季:即赵衰。
读文注脚:
[题组一 原题练]
1.材料一中画波浪线的部分有三处需加句读,请选出相应位置处的字母。
然吾闻鲍叔达管仲子皮达子产未闻二子之达贤己之才者也
字母:
解析: “然”,是对前文子贡回答的肯定,其后要断开;“吾闻鲍叔达管仲”,是主谓宾都齐全的句子,结构完整,其后要断开;“子皮达子产”和“鲍叔达管仲”,结构一致,都是“吾闻”的宾语,其后要断开。句意:对。我听说鲍叔举荐了管仲,子皮举荐了子产,却没有听说这二人举荐过比自己更为贤能的人才。
答案:AEG
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )
A.弥,更加。成语“欲盖弥彰”的“弥”意思相同。
B.城濮之役中晋文公兑现当年“退避三舍”的诺言,令晋军后退,避楚军锋芒。
C.伦,辈、类也。如《过秦论》中“廉颇、赵奢之伦制其兵”的“伦”。类似用法的词还有“徒”“属”等。
D.“废让”中的“让”与成语“不遑多让”“当仁不让”中的“让”意思不完全相同。
解析:选D D项,“意思不完全相同”错误。“废让”中的“让”与成语“不遑多让”“当仁不让”中的“让”意思都为“谦让”。“废让”,废除谦让。“不遑多让”,来不及谦让,也可以引申为“不比……差”。“当仁不让”,原指以仁为任,无所谦让;后指遇到应该做的事就积极主动去做,不推让。
3.下列对材料中有关内容的概述,不正确的一项是( )
A.面对子贡“当今做臣子的,谁能称得上贤人”的询问,孔子并没有作直接回答。
B.赵衰认为能够重视道德和信义的人,是不会忘记百姓的,而郤縠就是这样的人。
C.赵衰认为用德行来治理人民,里面大有文章可做,因此不能不任命狐偃为下卿。
D.在晋文公看来,“广德”是“义”的目的,而“贤至”则是“广德”的结果。
解析:选C “赵衰认为用德行来治理人民,里面大有文章可做”错误。材料中“以德纪民,其章大矣”,应译为“用德行来治理人民,成效十分显著”,此处将“章”误译为“文章”了。
4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)赐,汝徒知其一,未知其二也。汝闻用力为贤乎?进贤为贤乎?
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(2)毛之智,贤于臣,其齿又长。毛也不在位,不敢闻命。
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解析:(1)“徒”,只;“用力”,用力做事的人;“进贤”,举荐贤人。(2)“贤于臣”,状语后置句,“于臣贤”;“齿”,年龄;“闻命”,接受此项任命。
参考答案:(1)赐,你只知其一,不知其二。你听说用力做事的人贤能呢?还是举荐贤人的人贤能呢?
(2)狐毛的智慧超过微臣,他的