专题二 实用类常考体裁训练(三) 复合文本（Word练习）-【新高考方案】2024年高考语文二轮复习专题增分方略（老教材）

实用类常考体裁训练(三)　复合文本 一、阅读下面的文字，完成1～3题。 材料一： ①满足碳水需求必须靠种地吗？二氧化碳和氢气在一起会发生怎样的反应？ ②9月23日，中国科学院召开本年度首场新闻发布会，介绍该院天津工业生物技术研究所在人工合成淀粉方面取得的重要进展。该所研究人员提出了一种颠覆性的淀粉制备方法，不依赖植物光合作用，以二氧化碳、电解产生的氢气为原料，成功生产出淀粉，在国际上首次实现了二氧化碳到淀粉的从头合成，使淀粉生产从传统农业种植模式向工业车间生产模式转变成为可能，取得原创性突破。 ③淀粉是“粥饭”中最主要的碳水化合物，是面粉、大米、玉米等粮食的主要成分，也是重要的工业原料。目前，淀粉主要由绿色植物通过光合作用固定二氧化碳进行合成。在玉米等农作物中，将二氧化碳转变为淀粉涉及60余步的代谢反应和复杂的生理调控，太阳能的理论利用效率不超过2%。农作物的种植通常需要数月的周期，使用大量的土地、淡水、肥料等资源。“长期以来，科研人员一直在努力改进光合作用这一生命过程，希望提高二氧化碳的转化速率和光能的利用效率，最终提升淀粉的生产效率。”中科院天津工业生物技术研究所所长马延和直言。 ④那么，除了光合作用外，还有没有效率更高的二氧化碳生产淀粉的方式？为解决这一难题，中科院天津工业生物技术研究所研究人员从头设计了11步主反应的非自然二氧化碳固定与人工合成淀粉新途径，在实验室中首次实现了从二氧化碳到淀粉分子的全合成。 ⑤研究团队采用了一种类似“搭积木”的方式，联合中科院大连化学物理研究所，利用化学催化剂将高浓度二氧化碳在高密度氢能作用下还原成碳一(C1)化合物，然后通过设计构建碳—聚合新酶，依据化学聚糖反应原理将碳一(C1)化合物聚合成碳三(C3)化合物，最后通过生物途径优化，将碳三(C3)化合物又聚合成碳六(C6)化合物，再进一步合成直链和支链淀粉(Cn化合物)。“这一人工途径的淀粉合成速率是玉米淀粉合成速率的8.5倍”，论文第一作者、中科院天津工业生物技术研究所副研究员蔡韬说。 ⑥在充足能量供给的条件下，按照目前的技术参数推算，理论上1立方米大小的生物反应器年产淀粉量相当于我国5亩土地玉米种植的平均年产量。这一成果使淀粉生产的传统农业种植模式向工业车间生产模式转变成为可能，并为二氧化碳原料合成复杂分子开辟了新的技术路线。 ⑦同时，中国科学院副院长、党组成员，中国科学院院士周琪在发布会上强调，这项成果尚处于实验室阶段，离实际应用还有相当长的距离，后续还需要尽快实现从“0到1”的概念突破到“1到10”和“10到100”的转换，最终真正成为解决人类发展面临重大问题和需求的有效手段和工具。 ⑧此外，该成果也得到了国内外领域专家的高度评价。《科学》杂志新闻部执行主任梅根·菲兰认为，该研究成果将为我们未来通过工业生物制造生产淀粉这种全球性重要物质提供新的技术路线；中科院院士赵国屏表示，这是一项具有“顶天立地”重大意义的科研成果；德国科学院院士、欧洲科学院院士曼弗雷德·雷茨称，本项工作将该领域的研究向前推进了一大步，同时将天津工业生物技术研究所推向了国际顶尖水平。 (摘编自《我国科学家在国际上首次实现人工合成淀粉》) 材料二： ①人类能够人工将二氧化碳合成淀粉也就是粮食吗？对这个问题，中国科学家历时6年多科研攻关，给出了肯定和详细的答案。 ②继20世纪60年代在世界上首次完成人工合成结晶牛胰岛素(蛋白质)之后，中国科学家又在人工合成淀粉方面取得重大颠覆性、原创性突破——国际上首次在实验室实现二氧化碳到淀粉的人工化学－生物合成。 ③北京时间9月24日凌晨，由中国科学院天津工业生物技术研究所主导完成的人工合成淀粉重大科技突破进展成果论文，在著名国际学术期刊《科学》上线发表，从而为从二氧化碳到淀粉生产的工业车间制造“打开了一扇窗”。 (摘编自《中国科学家人工合成淀粉，人类一万年来最伟大的发明？》) 1．下列对材料的理解和分析，不正确的一项是(　 ) A．人工合成淀粉主要是以二氧化碳和电解产生的氢气为原料，颠覆了以往淀粉生产需要植物光合作用的传统合成模式。 B．从材料一看出，这项成果不光让淀粉生产可以脱离对植物的光合作用的依赖，还首次实现了工业车间生产模式的转变。 C．从材料二中可以看到，人工合成淀粉以及人工合成结晶牛胰岛素(蛋白质)这两大成果都是中国科学家最先取得的。 D．材料一第⑧段梅根·菲兰的观点能够证明材料二中“为从二氧化碳到淀粉生产的工业车间制造‘打开了一扇窗’”。 解析：选B　B项，“还首次实现了工业车间生产模式的转变”错误，把可能当作必然。由原文“该所研究人员提出……使淀粉生产从传统农业种植模式向工业车间生产模式转变成为可能，取得原创性突破”可知，原文说的是“成为可能”，而不是“实现了”。 2．下列对材料相关内容的概括和分析，不正