专题四 第1讲 途径(一) 精读高考真题——在语境下盘“活”语基（课件PPT）-【新高考方案】2024年高考语文二轮复习专题增分方略（老教材）

文言文阅读中的4个小题，按难度层级大致可分为两类：断句题、词语题、概述题，三个小题难度一般，主要是对文言基本素养的考查，主要靠学生课下自主学习。本专题的第一讲(自修课)和第三讲(习题课)，通过语基教学和小题多练的形式来确保这三类题目不丢分；翻译题是文言文阅读中的难点题型，是学生的薄弱环节。本专题主要针对翻译题进行深化提升、重点攻坚，二轮复习，攻下薄弱点才是增分点。 厚语基——积累永远在路上(自修课) 第1讲 基础不牢，地动山摇；词语不通，解题懵懂。对于文言文来说，学生课下自主学习的主动性、自律性决定了自身文言素养的高低，谁课下用功多人一点，谁高考成绩就可能会高人一筹。在考前所剩无几的备考时间内，如何让自身的语基储备更厚实一些，更丰盈一些？如何让学习更高效一些，更有针对性一些？如何走出背了忘、忘了背，重复识记120个文言实词、18个文言虚词，低端备考的窠臼？本书通过“精读高考真题”“归纳6类主题热词”的方式，让学生课下积累文言语基——做到有“本”可依、有“法”可循。 途径(一) 精读高考真题—— 在语境下盘“活”语基 高考题全身都是“宝”，其选文、命题均是经过命题专家组深思熟虑、精雕细磨的产物。可以说，高考选文所保留的每一个词都有着极高的研究价值。鉴于此，本部分针对2023年的高考真题进行精读设计，在具体语境中让考生解释关键字词，更有利于盘活储存的知识，做到活学活用；在文后附“高考真题”训练，让学生更深刻体会高考命题特点。 目 录 文言文语篇精读(三)——2023·全国甲卷 文言文语篇精读(四)——2023·全国乙卷 文言文语篇精读(一)——2023·新高考Ⅰ卷 文言文语篇精读(二)——2023·新高考Ⅱ卷 01 文言文语篇精读(一) ——2023·全国甲卷 答案：BDG　 解析：“母异之”是一个“主语＋谓语＋宾语”结构的句子，意思是“母亲认为他与众不同”，语意、结构均完整，其后应该断开；“谓……曰”是一个固定结构，意思是“对……说”，“曰”后应断开；“多”是副词，可译作“多半”，用来修饰“知孝养我矣”，“多知孝养我矣”意为“将来多半会懂得孝顺奉养我啊”，故应在“多”前断开。 C．蔽，有涵盖、概括之义。文中“一言以蔽之”意思是用一句话来概括《诗经》。 D．逆，意为揣度、预料。与《送东阳马生序》中“寓逆旅”的“逆”意义相同。 答案：D　 解析：“与……‘寓逆旅’的‘逆’意义相同”说法错误。“寓逆旅”的“逆旅”指迎客止宿之处，即客舍、旅店，这里的“逆”意为“迎接”，与文中的“逆”意义不同。 3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)(　 ) A．周尧卿从小聪明懂事，十二岁时父亲去世，他虽然年幼，但忧伤悲痛如同成年人。见到母亲则能抑制住自己的情感，强忍哀痛，唯恐让母亲伤心。 B．周尧卿为人简朴持重，不喜计较，对于不如自己的人，他会郑重地以礼相待，让对方产生羞愧之心；虽然俸禄不多，但周济宗族朋友，直到用完为止。 C．周尧卿为学注重独立思考，不迷信古人传注，而以通达文义为目的，他认为解释《诗经》的《传》《笺》各有得失，学习时应当加以分辨。 D．周尧卿学问品行俱佳，得到当世名臣范仲淹和欧阳修嘉许。范仲淹曾举荐他，但未及任用，他就去世了；欧阳修为他的墓碑撰文，对他褒扬有加。 答案：B　 解析：“对于不如自己的人”说法错误，原文“有慢己者”中的“慢”意为轻慢，由此可知应是“对于轻慢自己的人”。 4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)泫然流涕曰：“过是，虽欲竭力，复可得乎？” 译文：___________________________________________ (2)纮至邑，不复他察，第以所闻荐之。 译文：___________________________________________ 参考答案：(1)(周尧卿)流着眼泪说：“除此之外，即使我想尽心竭力(侍奉母亲)，又怎么可能做到呢？”[“泫然”(流泪)、“过是”(除此之外)、“复”(又)各1分，句意2分] (2)杨纮到了城邑，不再做其他考察，只根据自己所听闻的情况举荐周尧卿。[“察”(考察)、“第”(只)、“荐”(举荐，推荐)各1分，句意2分] 对照译文，比对文意理解偏差之处 周尧卿，字子余。他的祖先是汝阴人。周尧卿机警聪明、记忆力强，七岁就擅长写诗，二十岁时凭借学问品行而闻名。天圣二年考中进士，官职累积做到太常博士、通判饶州。去世那年，周尧卿五十三岁。著有文集二十卷，有关《诗》《春秋》的释文各三十卷。周尧卿十二岁时父亲去世，他忧伤悲痛如同成年人，看到母亲就抑制情感强忍悲伤，不想伤母亲的心。母亲认为他与众不同，对族人 说：“这个儿子这样爱我，将来多半会懂得孝顺奉养我啊。”他最终做到了孝顺奉养母亲，其心意就像