山东省威海荣成市实验教学联盟（五四制）2023-2024学年七年级上学期期末语文试题

初二语文试题 提示：本试卷共120分，其中卷面4分；考试时间为120分钟；所有答案均涂写在答题卡指定区域。 一、积累与运用（26分） 1. 下列字形及加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 酝酿（niàng） 蜷伏（quán） 坍塌（tān） 怪诞不经（dàn） B. 笃志（dǔ） 蝉蜕（tùi） 恍惚（huǎng） 沉默寡言（guǒ） C. 黄晕（yūn） 感概（kǎi） 怅然（chàng） 人迹罕至（hǎn） D. 盔甲（kuī） 蹒跚（pán） 抽噎（yē） 拙拙逼人（duō） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 鉴赏 帐篷 安祥 大相径廷 B. 怂恿 滑稽 羞怯 咆根问底 C. 企盼 发髻 惩戒 波光粼粼 D 凯歌 狭碍 绵延 桀骜不驯 3. 根据提示，用原文填空 ①___________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） ②遥怜故园菊，___________________。（岑参《行军九日思长安故园》） ③水何澹澹，___________________。（曹操《观沧海》） ④___________________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） ⑤刘禹锡的《秋词》“___________________，___________________”，借鹤飞冲天的描写，展现了诗人奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。 ⑥“___________________，___________________”（《论语·子罕》），这是孔子对时间流逝的感叹。 4. 下列说法正确的一项是（ ） A. 我认为他给出的建议非常有价值，便随声附和，表示赞成。（该句加点成语运用正确） B. “令尊”“高朋”“家慈”“贤弟”都是古代常用敬辞。（该句表述正确） C. “这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！”（该句中“这”“什么”的词性是代词，“是”“想”的词性是动词） D. 《校车安全管理条例》的实施，可以有效避免校车交通安全事故不再发生。（该句的修改方法是把“避免”改为“防止”） 5. 语境会对词语意义起限制作用，下列加点词语的语境意义分析有误的一项是（ ） A. 夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。（刘湛秋《雨的四季》） “热烈”在这里带上了“强烈”“热情四溢”的意味。 B. “你到哪里去了，你这坏孩子？”（泰戈尔《金色花》） “坏”在这里有“顽皮淘气”的意思，包含着妈妈对孩子的“嗔怪”。 C. 可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。（史铁生《秋天的怀念》） “田地”在这个语境中的意思是“地步，境地”。 D. 但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。（莫怀戚《散步》） 这里的“世界”是“人类社会和自然界中一切事物相加的总和”这一含义。 古诗词赏析（5分） 6. 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）下面对诗歌赏析有误一项是（ ） A. 这是一首五言律诗，题目中“北固山下”点明了作者写此诗的地点，“次”是“次日”之意。 B. 首联对偶点题，“客路”指诗人要去路，“青山”点题中的北固山。这一联流露出其人在江南，神驰故里的漂泊羁旅之情。 C. 颔联通过妙用“风正一帆悬”这一小景，展现了一幅平野开阔、大江直流、波平浪静的宏伟画面。 D. 尾联中诗人想起“雁足传书”的故事，与首联“客路”“行舟”遥相呼应，全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。 （2）小语默写《次北固山下》时，把“生”写成了“升”，他觉得用“海日升残夜”也讲得通。请你从炼字的角度帮助小语解释一下“海日生残夜”一句中为什么用“生”而不用“升”。 名著阅读（5分） 7. 行者笑道：“嫂嫂要见令郎，有何难处？你且把扇子借我，扇息了火，送我师父过去，我就到南海菩萨处请他来见你，就送扇子还你，有何不可！那时节，你看他可曾损伤一毫？如有些须之伤，你也怪得有理，如比旧时标致，还当谢我。”罗刹道：“泼猴，少要饶舌！伸过头来，等我砍上几剑！若受得疼痛，就借扇子与你……” 选段中的“嫂嫂”为何要百般刁难孙悟空？请联系原著内容谈一谈。 8. 读了《朝花夕拾》后，班里开展“鲁迅的童年”专题探究活动，请你用一个关键词概括鲁迅的童年生活并结合相关情节阐述你选用这个词语的理由。 二、