山东省泰安市2023-2024学年高二上学期期末考试语文试题

高二语文试题 第 页 （共10页） 试卷类型：A 高 二 年 级 考 试 语 文 试 题 本试卷共150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡 上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 2024.01 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1～5题。 材料一： 中国画理论与创作体系一方面有着自身悠久而自足的学术渊源、相对明确成形的 研究对象与深闳丰富的文献成果，另一方面又并未完成真正意义上的现代学科转型， 在很多的语境与场合中，常常停留在一个包容度极大、涵盖范围很广的学术概念上。 作为一门专业学科，特别是作为中国绘画学术系统的主干内容，20 世纪的中国画研究 在承继传统画史画论思想的同时，显现出浓重的现代学术理路与学院属性。无论是主 张“传统出新”还是“引西润中”，无论是强调“笔墨核心”还是“形式革变”，围绕现代中 国画发展路向、价值标准、创作理念乃至教学传承的思考，已经成为百年来中国美术研 究的重要版块。 相对于其他美术门类，中国画学体系更为强调综合性、本体性与会通性。一般意义 上，中国画理论体系的主要研究范畴是古代到近现代以来有关绘画的文字著述，涵盖了 中国画的历史、理论、品评、技法、著录等各方面的内容。在画理、画法、画道的不同层面 中，现代中国画学在精细分科研究的基础上，也需要宏观的整体性研究，更倾向于对形而 上的画道层面的研究。 1 高二语文试题 第 页 （共10页） 与传统研究方法相对，在20世纪西方学术思想全面引入以后，以西方现代研究方法 与视角重新审视传统中国绘画，成为当下中国画理论体系的主要参照。经由译介引入的 海外中国美术研究方法与观念，已经深刻影响了中国画史论研究，一方面使中国学者们 对照式地重审中国自身的绘画史学传统，另一方面更契合了中国画学研究进入现代学科 体系的需要。然而，由于海外中国古代绘画研究全面转向图像研究，亦使现代中国画学 研究时常遇到研究观念的不对应与方法论的抵牾。对于中国画史上的画家与画派的个 案讨论，使中国画学研究重新聚焦于具体的绘画作品、史实细节与画论文献。这在客观 上扭转了单纯以西方观念对于中国画作品进行理论阐释的空泛现象，同时也及时地提示 了中国画学研究的本体性问题。在此角度上，古代与近现代中国画史论文献的发现、整 理至今仍是中国画学研究的重中之重。 中国画理论、评论、创作、价值、话语体系的发展都有其自身规律，如同一条不断流淌 的河流，在绵延流动中取舍增删、沉积聚沙，在不同的历史阶段、社会文化语境中，体现出 不同的适应性与差异性。近现代以来，对于传统中国画的观照，常常在很大程度上融入 现代视角，也接受了现代西方学术之民主、科学思维。如20世纪20年代，陈师曾的文人 画观体现了一个现代知识分子的胆识，更兼具了建构文人画之现代理论体系的策略意 识，这种对于“文人画”概念的重新发掘、建构，在厘清了文人画注重主观表现而不求形似 的特点之外，也使“文人画”增益了新的内涵，使其由零碎、单纯而变得系统、丰富，顺应了 进化论思潮影响之下的时代风气。 总的来看，当下语境中的中国画创作，其重点和难点并不在于用以表现当下社会生 活的写实基础与造型能力，也不在于以宣纸笔墨作为媒材所展开的西方现代主义的观念 实验，而是通过吸纳笔墨传统，抒写主体精神，使之完成中国人内在精神的延续与拓展。 （摘编自于洋《守正创新 建构当代中国画学体系》） 材料二： 在世界画种中，能够以国别称呼的并不多，中国画是其中之一。从某种意义上讲，它 代表了中国文化和中国哲学的精髓，看似简单的笔墨纸砚的组合，却贯通天地世界，构成 了其独特的具备民族性的艺术语言。中国画的创作，需要作者具备将自己的生活感受、 形象思维、传统笔墨进行消化与提升等内在功力，需要作者反复进行高度的艺术提炼，苦 心经营，达到匠心独运、物我两忘的境界，而这又和西画完全不同。 中国画最为鲜明的体现就是笔墨。笔墨是中国画的灵魂和生命，是它区别于所有 其他画种的重要形式。笔墨具有其他画种不可替代的独立性和无法比拟的特殊性。脱 离了笔墨，任何堂皇恢宏的表现，任何华丽绝妙的色彩，都不能被定义在中国画的范畴 之中。 笔墨是中国画的主体精神，五色俱全形神兼备，线条丰富墨蕴机巧，它是包容的、开 阔的、创新的。千百年中，它并不放弃创新，而是形成了江潮汹涌、百舸争流、万千风格的 生态。近百年来，出现了黄宾虹的焦墨法、林风眠的西画法、张大千的泼彩法、崔振宽的 浑融墨法等，这些艺术家们的大胆尝试创新