第23课《太空一日》课件-2023-2024学年统编版语文七年级下册

23 太空一日 七年级下 这是神州十三号三人组拍摄的太空视频日志。 中国太空第一人杨利伟看过之后十分羡慕,今天,我们一起来帮他补拍一期太空视频日志吧! 我们的第一手资料便是他的文章《太空一日》。 情境导入 1.用浏览的方法快速了解课文主要内容,把握本文的结构特点。 2.体会作者严谨、科学的态度,并感受字里行间蕴含的情感。 学习目标 第一课时 炽 ( ) 廓( ) 瞰( ) 拟( ) 遨 ( ) 灼( ) 荷( ) 舷 ( ) 钧 ( ) 屏 ( ) ch k n n o zhu h b n xi n j n ku 字音字形 热 轮 俯 模 游 烧 负 窗 千 重负 息凝神 任务一:基础巩固 炽热: 俯瞰: 五脏六腑: 千钧重负: 词语解释 温度高;极热。 从高处往下看。 人体内脏器官的统称。也比喻事物的内部情况。 比喻很沉重的负担。也比喻非常重大的责任。钧,古 代重量单位,一钧等于三十斤。 任务一:基础巩固 耐人寻味: 惊心动魄: 屏息凝神: 本末倒置: 意味深长,值得仔细体会琢磨。 形容使人感受很深,震动很大。 暂时抑止呼吸,聚集精神,形容高度集中注意力。屏,抑止(呼吸)。 比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄颠倒了。 杨利伟 1965年6月21日出生于辽宁省葫芦岛市绥中县。2003年,杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空,象征着中国太空事业向前迈进一大步,对中国航天事业起到了里程碑的作用。 代表作:《天地九重》 作者简介 任务一:基础巩固 杨利伟,1965年生于辽宁省葫芦岛市绥中县人。 2003年10月15日,杨利伟乘“神舟五号”载人飞船进入太空,成为中国进入太空的第一人。 2003年11月7日,被中共中央、国务院、中央军委授予“航天英雄”荣誉称号,并获颁“航天功勋奖章”。 2014年9月15日,太空探索者协会第27届年会在北京闭幕,杨利伟被授予“列昂诺夫奖”。 作者简介 任务一:基础巩固 分析人物品质 1.文章的四个小标题之间有什么关系? “我以为自己要牺牲了” 升空 所见 所闻 落地 “我看到了什么” “神秘的敲击声” “归途如此惊心动魄” 小标题 内容 写法 前后对照, 纵横对照, 升空落地对照, 描写抒情对照, 使文章具有很强的表现力。 细节上的横向描写 时间关系 任务二:人物品质 2.杨利伟遇到了哪些意外情况?他相应地又有怎样的心理活动或举动? 意外情况 相应的心理或举动 抛伞开伞时飞船晃动很大,折磨人。 让人不知道是怎么回事,感到紧张,但很重视这个过程。 共振叠加,五脏六腑要碎了。 以为要牺牲了,但顽强忍受住。 产生“本末倒置”的错觉,到这飞很难受,容易诱发空间运动病。 靠意志克服,最终得以适应。 出现神秘的敲击声。 很紧张,边听边看,冷静观察。 返程时舷窗出现裂纹。 紧张、担心,通过观察判断应该没事。 3.“意外”不断,危险时现,通过杨利伟面对危险时的表现,可以看出他有怎样的优秀品质?对我们有什么启示? 我们可以看出杨利伟沉着、稳重、坚韧、一丝不苟、不怕牺牲、勇于牺牲的无畏精神和拼搏勇气。 在杨利伟身上凸现出来的中国载人航天精神,将是中华民族在实现伟大复兴的征程中不可或缺的、用之不竭的精神财富。我们应该有这种为国家民族的利益奉献自己的智慧和力量的勇气和决心。 第二课时 制作拍摄脚本 场景名称 画面内容: 台词文案: 背景音乐: 本次的视频日志分为四个场景,以文章的小标题为划分依据。请大家分小组进行视频脚本的制作。 脚本包含的内容为:场景名称、画面内容、台词文案、背景音乐。 任务一:制作拍摄脚本 场景1 “我以为自己要牺牲了” 画面内容: 台词文案: 背景音乐: “神舟五号”发射—火箭和飞船共振—杨利伟眨眼 那种共振持续26秒钟后,慢慢减轻。 就这一下,指挥大厅有人大声喊道:“快看啊,他眨眼了,利伟还活着!”所有的人都鼓掌欢呼起来。 火箭发射的声音、激动人心的欢呼 为什么选择这两句? 示例: 那种共振持续26秒钟后,慢慢减轻。 用准确的数字记录自己感受不适的时间,体现了航天员严谨、科学的态度。 就这一下,指挥大厅有人大声喊道:“快看啊,他眨眼了,利伟还活着!”所有的人都鼓掌欢呼起来。 杨利伟熬过了艰难的26秒共振阶段,让人们松了一口气,发射现场紧张的气氛得以缓解,因此才会有人“大声喊”,才有所有人的鼓掌欢呼。 朗读时须读出深切的关注和兴奋之情。 场景2 “我看到了什么” 画面内容: 台词文案: 背景音乐: 示例: 载人飞船视角的地球、棉絮状的漂浮物 从载人飞船上看到的地球,并非呈现球状,而只是一段弧。 我曾俯瞰我们的首都北京,白天它是燕山山脉边的一片灰白,分辨不清,夜晚则呈现一片红晕,那里有我的战友和亲人。 但是,我没有看到长城。 和缓的背景音 为什么选择这三句? 从载人飞船