第7课 我的书包（教学设计）-2023-2024学年人美版（2012）美术五年级下册

我的书包 一、教学内容与目标 知识与技能目标：了解“以人为本”的设计理念，学会观察、分析书包各部分的材质、结构与功能，设计的书包要美观与实用相结合。 过程与方法目标：学会观察和分析书包各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的书包。 情感、态度和价值观目标：养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本的原则。  现代教学手段：使用课件使学生更直观的了解本课的教学内容。 二、教学重点： 观察、分析书包各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图的画法设计一款自己的书包。 三、教学难点： 运用设计理念，自己设计一款多功能书包。 五、教学过程： 1、情境导入 师：同学们，这堂课咱们首先来欣赏一段歌舞，欣赏完后请大家告诉老师发生了什么？ 生：欣赏《我的书包》 师：谁成了关在笼子里的鸟？为什么？ 师：同学们的呼声原来是因为课业负担太多，书包太重引起的。书包从我们开始上学就一直陪伴着大家，伴随着我们一起成长和进步。今天，我们就一起来认识一下书包并尝试自己也来设计一个书包。 出示课题7、《我的书包》 2、感知体验 师：书包是我们使用频率最高的一件学习工具，那你对自己的书包了解多少呢？ 师：请以小组为单位，分析下书包有哪几部分组成？ 生：箱体--装（大小口袋、隔层） 背带--背（背带的粗细、可以调节的、网面设计） 书包的类型是多种多样的，外形、颜色都有很大的区别，书包上的装饰图案更是五彩缤纷。 书包不仅仅咱们同学们需要，其实不同的人对书包有着不同的需求 想想还会有什么人会使用书包呢？ ……如果我们有一些特殊功能的书包给他们使用一定会让他们的工作做得更出色。 3、探究发现：出示特殊功能的书包 师：有哪些特殊功能？适合什么样的人使用？ 师：如果你是设计师你想为什么人设计什么样的书包？ 生：…… 师：小小设计师都有哪些特殊的功能？（出示学生作品） 小组讨论，你愿意跟我们分享什么作品？ 生评价 师：老师也忍不住设计一个书包（微课），师出示设计好的图，看看老师的书包设计图包含什么元素？ 板书：（图示、尺寸、文字说明） 4、学生制作  (1).发挥想象力，设计一个书包。 (2).设计一个功能奇特、造型独特的未来的书包 (3).教师巡视、指导。 5、学生作品展示  学生将自己的作品进行展示，并做以汇报，说说你的书包先进在哪里，都具备了哪些高科技的功能。 学生自评、互评、师评 学科网（北京）股份有限公司 $$