内容正文:
三角形的特性
边
边
边
顶点
顶点
顶点
角
角
角
三角形有( )条边,( )个角,( )个顶点。
3
3
3
教学分析
教学设计
教学过程
教学反思
请你画一个自己喜欢的三角形,边画边思考是怎样画的。
由3条线段____的图形(每相邻两条线段的____相连)叫做三角形。
围成
端点
请你画一个自己喜欢的三角形,边画边思考是怎样画的。
我来判一判:下面的图形是三角形吗?为什么?
⑤
①
②
③
④
( )
( )
( )
( )
( )
X
X
X
X
√
三角形ABC
A
B
C
教学分析
教学设计
教学过程
教学反思
A
B
C
顶点A所对的边是线段BC
顶点B的对边是线段( )
( )的对边是线段AB
AC
顶点C
高
底
三角形有高吗?
教学分析
教学设计
教学过程
教学反思
A
B
C
教学分析
教学设计
教学过程
教学反思
高
底
A
B
C
从三角形的一个( )到它的对边作一条( ),顶点和( )之间的线段叫做三角形的( )。这条对边叫做三角形的( )。
顶点
垂线
垂足
高
底
教学分析
教学设计
教学过程
教学反思
请你根据下面给定三角形的底画出对应的高。
三角形画高的方法
找准顶点和底边,
直边对齐底和点。
画高务必用虚线,
直角符号要牢记。
教学分析
教学设计
教学过程
教学反思
判断下列图中哪幅图中画的不是高,为什么?
A
B
C
A
C
B
A
B
C
底
底
底
底
(1)
(2)
(3)
(4)
B
A
C
B
( )
X
( )
X
( )
X
( )
√
四人小组合作
画出学习卡第2题的三角形其它底上的高。
想一想:一个三角形能画几条高?
高
底
底
底
高
高
教学分析
教学设计
教学过程
教学反思
高
底
A
B
C
C
A
高
底
B
高
底
底
底
底
高
高
高
A
B
C
A
B
C
一个三角形可以画3条高。
生活中的三角形
这节课你有什么收获?
三、巩固练习
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拓展作业
用三角形创作一幅图画。
再见
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