第4课 中古时期的亚洲-2023-2024学年高一历史下学期核心素养统领教学精品课件（中外历史纲要下册）

第二单元：中古时期的世界 第4课：中古时期的亚洲（5-15世纪） 唯物史观 了解中古时期亚洲的不同国家地区、民族、宗教和社会变化，用历史的眼光认识中古时期亚洲的发展进程，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 时空观念 观察《阿拉伯人商业活动示意图》《13世纪初的德里苏丹国疆域》等历史地图,知道阿拉伯帝国、奥斯曼帝国、南亚笈多帝国和德里苏丹国家兴起和扩张的史实及日本、朝鲜等国的政治发展脉络。 史料实证 概述阿拉伯帝国与奥斯曼帝国的建立及对于东西方交流的影响，提高学生探究分析历史问题的能力。 历史解释 认识理解西亚、南亚、东亚文化并存的局面，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 家国情怀 使学生认识日本、朝鲜与中国交流密切，影响深远，培养对中古时期的亚洲政治、经济、文化发展的理性认识。 一、教学目标与核心素养 16世纪 后 期 1453年 8世中期 7世纪 646年 7世纪末 10世纪初12世纪末 14世纪末 17世纪 奥斯曼帝国地跨亚非欧三洲 拜占庭帝国灭亡 阿拉伯帝国地跨亚非欧三洲 帝国的扩张； 文明的交流与传播 两大主题： 阿拉伯帝国、奥斯曼帝国、笈多帝国 三大帝国： 哈里发制 四大制度： 苏丹制 幕府制 日本大化改新 高丽王朝建立 镰仓幕府建立 新罗初步统一朝鲜半岛 朝鲜王朝建立 德川幕府建立 中央集权制 西亚 四个地带 阿拉伯半岛、小亚细亚 南亚和东亚 穆罕默德创立伊斯兰教 南亚 4世纪 笈多帝国几乎征服北印度 11世纪 13世纪初 突厥人入侵印度 突厥人在印度建立德里苏丹国 交流互鉴 交融创新 东亚 时空坐标 知识回顾：世界历史上地跨亚、非、欧三洲的大帝国 （前550～前330 ） （前334年－前323年） （前27年—395年） 395年—1453年 632年—1258年 1299年—1922年 奥斯曼帝国 阿拉伯帝国 奴隶制帝国 封建制帝国 拜占庭帝国 罗马帝国 亚历山大帝国 波斯帝国 拜占庭帝国 阿拉伯帝国 奥斯曼帝国 7世纪 部落混战 多神崇拜 6世纪 622年 迁居麦地那，建立政权 8世纪中期 建立地跨亚非欧三洲的大帝国（鼎盛） 632年 阿拉伯半岛基本统一 7世纪中期 大规模对外扩张 默罕默德创立伊斯兰教 材料1 我们以劫掠为职业，劫掠我们的敌人和邻居。倘若无人可供我们劫掠，我们就劫掠自己的兄弟。 ——阿拉伯诗人顾托密 1.帝国的兴衰 一、阿拉伯帝国 生存之争 信仰之争 能源之争 9世纪中期 衰落 1258年 蒙古灭阿拉伯帝国（灭亡） 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 【思考】阿拉伯半岛统一与伊斯兰教的关系 ①伊斯兰教创立和传播的过程就是阿拉伯半岛统一、阿拉伯国家建立、扩张的过程； ②伊斯兰教是一种宗教、行政、军事三位一体的组织,为统一国家的形成提供了精神力量和组织形式； 材料1： 阿拉伯人一手拿古兰经，一手执剑，向外扩张，到8世纪中期，阿拉伯国家成为横跨亚、非、欧的洲际大帝国。 材料2：我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟 。 ——古代穆斯林作家 比鲁尼 一、阿拉伯帝国 伊斯兰教推动了阿拉伯半岛的统一，促进了阿拉伯帝国的建立； 阿拉伯帝国的建立又推动了伊斯兰教的传播。 （1）政治统治 材料：哈里发是一位由神决定的专制君主，即“安拉在大地上的影子”。他的权力并不依赖于部落的支持，而是建立在享有薪俸的官僚和常备军的基础上的。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 政治稳定，最高统治者哈里发掌握政治、军事和宗教大权，下设各部大臣 宗教领袖+政治领袖 君权神授，政教合一 集权专制 穆罕默德去世后，“哈里发”被用于指称穆罕默德的继承人。 一、阿拉伯帝国 2.鼎盛时期的帝国 (2)经济领域： ①经济繁荣：手工业和商业得到很大发展， ②转运贸易：阿拉伯商人在东到中国、西到西欧、南至非洲的广大地区从事着陆上和海洋贸易。 ③城市发达：帝国境内城市繁多，都城巴格达是当时世界上最大的城市之一。 阿拉伯人商业活动示意图 帝国农作物种类繁多，产量也很高，叙利亚和大马士革地区、美索不达米亚南部、波斯湾东岸以及阿姆河流域，是当时帝国著名的四大谷仓；在手工业上，采矿、金属加工、纺织、制陶等部门都十分兴旺。如大马士革的锦缎、布哈拉的毛毯、叙利亚玻璃，都享誉很高……国内外贸易也相当繁荣，阿拉伯商人在东到中国、西到西欧、南至非洲的广大地区从事陆上和海洋贸易。 ——孟广林 《世界中世纪史》