第9课《木兰诗》-2023-2024学年七年级语文下册同步综合备课资源（统编版）

9 木兰诗 新课导入 弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。 几度思归还把酒，拂云堆上祝明妃。 ——杜牧《题木兰庙》 第1课时 弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。 几度思归还把酒，拂云堆上祝明妃。 ——杜牧《题木兰庙》 这首唐诗，富于文采，描写木兰征战沙场和梦里描眉的场景，表现出木兰英勇而又娇羞的形象。 有许多女英雄，也把功劳建，为国杀敌是代代出英贤，这女子们哪一点儿不如儿男。 ——豫剧《花木兰》选段 这段戏曲，语言通俗、直白，赞颂了木兰不输儿男的英雄形象，其中运用押韵和语气词，让人感受到戏曲的韵律感、节奏感。 1.了解“乐府”的相关知识；熟记重点文言词语的意思，整体把握课文内容。 2.体会排比、对偶、比喻等修辞手法的表达效果，学习本文详略得当的叙事方法。 3.理解花木兰代父从军、保家卫国的爱国、爱家之情。 学习目标 《乐府诗集》由北宋郭茂倩所编。《乐府诗集》辑录汉魏到唐、五代的乐府歌辞，兼及先秦至唐末的歌谣，内容十分丰富，反映了广阔的社会生活。全书共一百卷，分十二类，是现存收集乐府歌辞最完备的一部总集。 必备知识 作品简介 选自《乐府诗集》卷二十五（北宋郭茂倩编,中华书局1979年版）。南北朝时战争频繁，民不聊生，征兵现象屡见不鲜，人们根据所见所闻，创作了木兰女扮男装替父从军的感人故事。这个故事在流传过程中几经文人加工，产生了深远的影响。 创作背景 必备知识 乐 府 乐府，原是汉代朝廷的音乐官署，它的主要任务是采集各地民间诗歌和乐曲。乐府作为一种诗体，最初指乐府这一机构所采制的诗歌。后魏晋至唐可以入乐的诗歌，以及仿乐府古题的作品统称乐府。宋以后的词、散曲、剧曲，因配乐，有时也称乐府。 文学常识 必备知识 木兰诗 乐府诗 句式美 节奏美 音韵美 读出诗味 作品简介：《乐府诗集》由北宋郭茂倩所编。现存100卷，分12类，是现存收集乐府歌辞最完备的一部。主要辑录汉、魏到唐、五代的乐府歌辞，兼及先秦至唐末的歌谣。它搜集广泛，各类有总序，每曲有题解，内容十分丰富，反映的社会生活面很广。《木兰诗》又叫《木兰辞》，是南北朝时北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》并称为我国诗歌史上的“乐府双璧”。 文体知识：继《诗经》《楚辞》之后，在汉魏六朝文学史上出现的一种能够配乐歌唱的新诗体，叫作“乐府”。“乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失。后来， 经过长期的继承演变，“乐府”从官署的名称转变而为一种带有音乐性的诗体名称。汉魏六朝乐府是中国文学史上一朵奇葩，它不仅开拓出了五言诗的新领域，而且对七言诗、歌行体以至律绝，都起了桥梁的作用。 大声朗读课文，结合课下注释和工具书来读准字音。 听录音朗读，注意体会朗读的语调、语速、节奏等，尤其应注意朗读节奏的把握。 请同学们再读诗歌，圈出诗中押韵的字，体会诗歌的韵律感。 “唧”“息”“思”“忆”； “声”“兵”“名”“征”； “鞯”“鞭”“边”“溅”； “头”“啾”； “飞”“归”； “堂”“郎”“乡”； “将”“妆”“羊”“床”“裳”“黄”“忙”“郎”押韵。 七个韵 根据诗歌各段落内容的不同，读出不同段落的语气强弱变化。 第1、2段 第3段 平缓、忧愁、坚定； 紧张、缓慢，思亲柔肠与征战豪情并具； 悲壮、缓慢； 欢快、热烈、亲切； 自豪、俏皮。 第4段 第5、6段 第7段 读懂诗意 结合课下注释和工具书，理解诗歌中的重点字词。 以小组为单位，互动合作，讨论交流，理解句意。如果小组内无法解决，可以提出来，全班共同商讨解决。最后以接龙形式，一人一句依次翻译全诗。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 到东市买了骏马，去西市买了鞍鞯，往南市买了辔头，从北市买了长鞭。这四句的意思是到各处街市备办鞍马等战具，不是一处地方买一样东西。 将军百战死，壮士十年归。 将军身经百战生存无几，将士战斗十年胜利归来。这两句的意思是将士们征战多年，经历很多战斗，许多人战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。 开我东阁门，坐我西阁床。 打开我东屋的门，坐在我西屋的床上。这两句的意思是每间房子都要开了门进去看看，不是开了东阁的门而不进去，然后转到西阁的床上去坐着。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 对着窗户梳理美丽的头发，对着镜子贴上好看的花黄。这两句的意思是当着窗子，对着镜子，先理云鬓，再贴上花黄。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 将军百战死，壮士十年归。 开我东阁门，坐我西阁床。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 上下两句看似各说两件事，其实是互相呼应、互相阐发、互相补充，说的是一件事，即上下文义互相交错、互相渗透、互相补充地来表达一个完整的意思，这种手法叫互文。 抓住重点复述故事，力求清晰、流畅、有条理地表达。 这首诗主要讲了木兰女扮男