2024年中考化学专题训练——化学变化基本特征

2024年中考化学专题训练——化学变化基本特征 一、选择题 1．加热氯酸钾制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入，其结果正确的是 A．反应速率不变 B．生成氧气的质量不变 C．反应速率加快，生成氧气的质量不变 D．反应速率加快，生成氧气的质量增加 2．下列关于催化剂的说法正确的是 A．一种催化剂只能催化一个化学反应 B．催化剂在化学反应前后质量和性质都不变 C．催化剂能加快化学反应速率，也能减慢化学反应速率 D．如果没有二氧化锰作催化剂，双氧水不会分解 3．下列对催化剂的描述正确的是 A．能加快化学反应速率的物质是催化剂 B．没有催化剂化学反应不能发生 C．二氧化锰只能做氯酸钾分解反应的催化剂 D．在化学反应后其化学性质不变 4．中国文化博大精深。下列对相关内容解释不合理的是（    ） A．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”——只涉及化学变化 B．“驱遣阳光充炭火，烧干海水变银山”——海水“晒盐” C．“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香”——分子在不断地运动 D．“金柔锡柔，合两柔则刚”——合金的硬度比组成它的纯金属的大 5．河水净化过程如下图所示，下列说法错误的是 A．加明矾净水是因为它溶于水生成的胶状物可吸附悬浮在水中的杂质 B．“操作I”需要用到玻璃棒，它的作用是搅拌以加快过滤速度 C．“操作Ⅱ”目的是为了除去色素、异味等可溶于水的杂质 D．“操作Ⅲ”目的是杀菌、消毒，该过程发生的是化学变化 6．化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图所示关系的是 A B C D X 化合反应 纯净物 物理变化 化学反应 Y 氧化反应 混合物 化学变化 化合反应 A．A B．B C．C D．D 7．如图所示甲、乙、丙、丁四种物质在反应前后的质量变化，下列有关说法正确的是    A．x的值是17 B．丙一定是该反应的催化剂 C．参加反应的甲和乙的质量比是7：13 D．该反应是属于化合反应 8．现有A、B两种质量相等的固体，其中A为纯净的氯酸钾，B是氯酸钾和少量二氧化锰的混合物。将A、B分别放入试管中，并在两个酒精灯上同时加热制取氧气。当A、B均完全反应后，如图所示，得到的氧气的质量m与时间t的关系图象中，正确的是 A．   B．   C．   D．   9．下列图像能正确反映对应变化关系的是 A．加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气 B．用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气 C．电解水 D．测定空气中氧气的含量 10．空间站中每滴水都弥足珍贵，空间站核心仓里的废水处理系统把航天员产生的废水收集起来，经特殊处理后实现水的循环利用（如图），下列说法不正确的是    A．银离子消毒，此过程发生化学变化 B．途径①水分子本身没有改变，途径②水分子发生了变化 C．催化剂改变了反应条件，能使反应生成更多的氧气 D．地球上的淡水只约占地球水储量的2.53%，每滴水都弥足珍贵 二、科学探究题 11．学习了 MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：氧化铁（Fe2O3）能否作 H2O2分解的催化剂呢？于是进行了以下探究。 【提出猜想】Fe2O3能作过氧化氢分解的催化剂。 【实验验证】 (1) 实验 实验步骤 实验现象 实验结论 实验一 在试管中加入10mL5%的H2O2溶液，然后将带火星的木条伸入试管 有少量气泡产生，木条不复燃 实验二 将10mL5%的H2O2溶液加入装有0.5gFe2O3的试管，然后将带火星的木条伸入试管中 有较多气泡产生， 实验三 将实验二中反应后的混合物过滤、洗涤、干燥、称重 固体质量为0.5g Fe2O3的质量不变 【讨论与反思】有同学认为上述实验不能证明 Fe2O3是过氧化氢分解的催化剂，还要补充以下实验： 【实验目的】 (2)探究 【实验步骤】 (3)将实验三中得到的固体放于试管中，然后向其中加入 ，伸入带火星的木条，木条复燃。 【结论】 (4)Fe2O3可作 H2O2分解的催化剂，其催化 H2O2分解的符号表达式为 。 12．科学探究 维生素C广泛存在于新鲜的果蔬中，对人体健康有多种益处。人体不能合成维生素C，需要从食物中获得。哪些果蔬维生素C含量较高？某兴趣小组选取猕猴桃、梨、紫甘蓝和黄瓜探究其维生素C含量高低。 资料卡片： 维生素，易溶于水，受热易分解；易被氧化，能使紫红色酸性高锰酸钾溶液褪色。 【实验原理】维生素C能使酸性高锰酸钾溶液褪色。 (1)维生素C越多，消耗的高锰酸钾越 （填“多”或“少”）； 【实验方案】步骤一：配制0.02%酸性高锰酸钾溶液 (2)配制溶液时，需要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、胶头滴管、试剂瓶和 。 步骤二：制作新鲜果蔬汁 分别