内容正文:
鲁科版小学英语三年级下册Unit 6 Time Lesson 2 It’s time for class . 教学设计
(课型:新授)
一、教学目标:
知识目标:
1.能听懂、会说、认读与时间相关的单词:class, games;能听懂、会说短语:go home,并能结合句型灵活运用。
2.能听懂、会说、认读与时间相关的句型:“It’s time for class.”能力目标:能运用所学句型询问时间并回答。
情感目标:借助本单元情境,培养学生合理安排自己的时间,养成良好的作息习惯。
二、教学重难点:
重点:能听懂、会说并认读句子:“It’s time for class.”并运用所学句型询问时间,描述一天的起居生活。
难点:半点的表达。
三、教学方法:
听、看、模仿,角色表演,小组合作、歌曲,情境练习
四、教学用具:多媒体课件,头饰,钟表模型
五、教学课时:1课时
六、教学过程:
Step 1: Warm-up
1.教师播放 Let’s sing 《Time》歌曲,营造氛围,为学习新课做铺垫。
2.Look and say(看一看,说一说),教师课件出示 6个钟表图片,问学生:What time is it?请全班学生回答。然后请一位学生拨动钟表模型指针并询问,其他学生回答。
复习 What time is it?It’s ...句型及词汇twenty、thirty、o’clock,接着出示 8点钟表及学校图片,问 What time is it?,让学生看图回答 It’ s eight o’clock. 教师引导学生回答 It’s time for school . 导入新课。
Step 2: presentation
1.教师出示 listen and say部分的挂图,请学生明确,带着问题
What time do they have class?(他们几点钟上课?)
去观看视频,播放第一遍动画视频,并回答问题。
2、然后教师出示 8:30 钟表,问 What time is it?,让学生看图回答
It’s eight thirty.
学习句型 It’s time for class .单词 class。
3、课件出示 three,thirteen thirty 三个单词,引导学生体会“th teen ty”的发音规则。
4、画面中出示三个钟表所显示的时间及,引导学生理解课文内容,说出
Li Ming在这三个时间分别做什么事情。教师出示卡片,学习 go home , games.播放第二遍课文动画视频,并回答问题。请学生连线,李明在这三个时间分别要做什么事情的句子。
教授句子
It’s time for lunch. Let’s go home. It’s time for games。
(教师在黑板四线三格内板书句子)对学生进行情感教育:
Don't play too much computer games. (不要玩太多的电脑游戏.)
Plan your time carefully.(合理安排你的时间。)
5、课件出示It’s ......和 It’s time for......句子,引导学生归纳 It’s time for +名词。
6、课件出示 Let’s chant ,强化练习 It’s ......和 It’s time for......句子
7、播放 listen and say部分播放第三遍课文动画视频,请学生模仿跟读,并注意语音语调。
Don't play computer games too much.不要玩太多的电脑游戏.Plan your time carefully.
合理安排你的时间。
It’s eight thirty. It’s time for class.
It’s twelve. It’s time for lunch.
It’s five o’clock. It’s time for games.
Step 3: practice
1.请学生小组合作学习分别演练,之后分角色表演对话。
2.教师播放 let’s talk部分的录音或教学光盘,请学生模仿跟读,然后请学生拿出自己制作的钟表,拨动指针,同桌之间相互联系 It’s ... It’s time for...句型。最后教师可找几组进行展示,教师对表现好的学生应给予表扬。
3.教师播放 let’s sing 部分的录音,学生模仿跟唱。教师应简单讲解歌曲中出现的生词,还可以适当替换歌词,改编后再唱。
Step 4:(production)
1、李明的一天,完成句子。根据时间及图片,问学生 What time is it? 学生回答 It’s...并说 It’s time for...教师出示的