2023-2024学年鲁科版物理8年级下册常考题型专练（2）

五四鲁科版 物理 8年级下册 第二部分 (六)杠杆、滑轮作图 (七)杠杆、滑轮、机械效率实验 (八)机械效率的计算 (九)跨学科专题(一) (十)跨学科专题(二) (六)杠杆、滑轮作图 类型一　力臂作图 1.(2023山东龙口开学考)在图中画出阻力G的力臂并用字母l表示。 2.(2023江苏苏州中考)图中用直棒提升重物,画出图示位置所用的最小力F1和阻力F2的力臂l2。 3.【跨学科·物理学与日常生活】(2023山东东平一模)如图甲是小菁自行车的手闸,其中ABO可视为一种杠杆,简化示意图如图乙所示,O为支点,F2为阻力。请在图乙中画出作用在A点的最小动力F1的示意图及其力臂l1。 4.【跨学科·物理学与日常生活】(2023山东济南槐荫期末)在使用图甲的水龙头时,其手柄可抽象视为一个杠杆。请在其示意图乙中画出关闭水龙头时阻力F2的力臂l2。 类型二　滑轮组的连接 5.(2023黑龙江哈尔滨香坊期末)如图所示,某人在A处用滑轮组提起物体,请在图中画出绳子最省力的绕法。 6.(2023安徽淮北模拟)如图所示,小亮运用滑轮组将装修材料运输到楼上,请你用笔画线帮他组装好滑轮组。 (七)杠杆、滑轮、机械效率实验 类型一　探究杠杆的平衡条件 1.【学科素养·科学探究】(2023山东泰安泰山月考)根据“探究杠杆平衡的条件”的实验要求,完成下列各题: (1)实验开始时,杠杆在如图甲所示的位置静止,此时杠杆　　　　(选填“是”或“不是”)平衡状态。小明通过调节杠杆右端的平衡螺母向 　　　　(选填“左”或“右”)移动,使杠杆在水平位置平衡,目的是避免 　　　　对实验的影响。  (2)要使图乙中杠杆平衡,应在a处挂　　　个钩码(题中的每个钩码都是相同的)。  (3)如图丙所示,当弹簧测力计由竖直拉着变成倾斜拉着,杠杆始终在水平位置静止,弹簧测力计的示数将　　　　(选填“变大”“变小”或“不变”)。  (4)有一同学根据自己的实验数据,得到如下结论:动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离。这个结论与杠杆的平衡条件不符,原因是实验过程中没有改变力的　　　　(选填“大小”“方向”或“作用点”)。  (5)在实验中,多次改变力和力臂的大小主要是为了　　　　(选填 序号)。  A.减小摩擦 B.使每组数据更准确 C.多次测量取平均值减小误差 D.获取多组实验数据归纳出物理规律 类型二　探究定滑轮和动滑轮的特点 2.【实验探究·设计实验】(2023山东青岛西海岸新区期末)在“探究定滑轮和动滑轮特点”的实验时,小明用同一个滑轮做了四次实验,前两次实验按图甲、乙所示的实验装置图进行,后两次实验按图甲、丙所示的实验装置图进行,并将测得的数据记录在表格中。 实验序号 钩码重G/N 钩码上升的 高度h/cm 拉力 F/N 绳子自由端移 动的距离s/cm 1 1.0 20.0 1.0 20.0 2 2.0 20.0 2.0 20.0 3 1.0 20.0 0.7 40.0 4 2.0 20.0 1.2 40.0 (1)分析第1、2次实验的数据及观察到的实验现象,可以得出结论:使用定滑轮　　　　(选填“可以”或“不能”)省距离,　　　　(选填“可以”或“不能”)改变力的方向;用图乙所示的实验装置进行实验时,若小明将绳子的自由端沿水平向右的方向匀速拉动,拉力的大小将　　　　(选填“变大”“不变”或“变小”)。  (2)用图丙所示的实验装置进行实验时,应沿　　　　方向匀速拉动绳子的自由端。分析第3、4次实验的数据发现,拉力的大小总比钩码重力的一半要大,这主要是因为　　　　　　　　　。  (3)分析第3、4次实验的数据及观察到的现象,可以得出结论,一般情况下,使用动滑轮　　　(选填“可以”或“不能”)省力,　　　(选填“可以”或“不能”)省距离,不能改变力的方向。日常生活中,人们既需要改变力的方向,又需要省力,则可以把定滑轮和动滑轮组合在一起制成　　　。  类型三　斜面功的原理 3.【学科素养·科学探究】如表是小宇同学进行斜面探究实验时记录的实验数据,实验装置如图所示。 测量 次数 F/N s/m G/N h/m Fs/ (N·m) Gh/ (N·m) 1 3 2 20 0.3 6 6 2 4.5 2 30 0.3 9 3 6 2 40 0.3 12 12 (注:F是拉力大小,s是小车通过的距离,G是小车所受重力,h是小车上升的高度) (1)将表格中的数据填写完整。 (2)s和h是用　　　测量的,G是用　　　　测量的,测量F要求小车做　　　　。  (3)小宇通过探究得到的实验结论:使用光滑斜面时拉力所做的功 　　　　斜面克服小车重力所做的功,也就是