第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 单元检测--2024届高三统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习

第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 一、选择题(本大题共16小题,每小题3分,共48分) 1.北宋时,在州郡之上设置路一级的派出机构。各路设转运司,掌财赋;设提点刑狱司,掌刑政;设提举常平司,掌常平仓救济、农田水利等;设安抚司,掌军政。这四个机构相互平行、互相监督,又共同负责对地方州郡的监督,也被称为“外台”。这一举措(　　) A.削弱了三省六部的权力 B.加强了中央集权统治 C.提高了中央的行政效率 D.扩大了地方行政权力 2.(2023山西运城调研)宋太祖杯酒释兵权后鼓励武将“择便好田宅市之,为子孙立永远不可动之业”。多数武将照做。后来宋真宗说:“富家不用买良田,书中自有千钟粟。安居不用架高堂,书中自有黄金屋。出门莫恨无人随,书中有马多如簇。”上述材料反映了宋朝(　　) A.崇文抑武的治国理念 B.社会价值取向的变化 C.门第观念的逐渐淡化 D.不抑兼并的土地政策 3.据《辽史》记载,辽上京(今内蒙古自治区巴林左旗)“南城谓之汉城,南当横街,各有楼对峙,下列井肆”,其形制已无所异于中原城市。这说明,当时辽朝(　　) A.厉行抑商政策 B.城市建制遵循儒家礼乐文化 C.民族交融深化 D.市场管理实行南北面官制度 4.(2023山东临沂二模)下表是辽宋夏金元时期少数民族首领的部分施政措施。由此可见,在这些政权中(　　) 少数民族首领 措施 耶律阿保机 重用汉人,制定法律;改革习俗;参照中原文化改造契丹文化 元昊 依照宋制设立百官,参照宋制定朝仪 完颜阿骨打 命人依据由汉字改制的契丹字拼写女真语言,创造女真文字 忽必烈 注意选用人才,重用汉臣;采用汉法,建立各项政治制度 A.统治者的中原文化素养深厚 B.游牧文化已经走向没落 C.社会发展出现了新的趋势 D.因俗而治成为普遍原则 5.大约在至元十九年,元朝在岭北行省设和林宣慰司都元帅府,由中书省直辖,并在此后的二十多年间,向岭北行省调入大批汉军、南人及蒙古军民,给予他们耕牛、农具,让他们在怯鹿难、杭海、五条河、和林等地屯种。这些措施(　　) A.表明元朝内部民族矛盾不可调和 B.奠定了今天中国北部疆域的基础 C.推动了经济重心南移 D.有利于统一多民族国家的发展 6.北宋文人文同在诗中写道:“读书不求官,但与耕稼亲。”南宋士人余芑舒交代其子孙“治生不求富,读书不求官”。据此可知,宋朝 (　　) A.商业活动受到重视 B.冗官现象日益严重 C.四民社会地位相同 D.社会价值观多元化 7.据学者陈义彦统计,《宋史》列传中的人物,出身高官名门的不过四分之一,而从社会底层中脱颖而出的就有二分之一。随着时间的推移,出身于布衣的官员越来越多。这表明宋朝(　　) A.商品经济在不断发展 B.宗法观念逐渐消亡 C.社会阶层流动性增强 D.各民族间交融加强 8.南宋时期,“今杭城茶肆亦如之……夜市于大街有车担设浮铺,点茶汤以便游观之人”“巷陌街坊,自有提茶瓶沿门点茶,或朔望日,如遇吉凶二事,点送邻里茶水,倩其往来传语”。上述材料可用来说明当时(　　) A.政治与经济中心合一 B.城市商业比较发达 C.官府加强了经济监管 D.理学思想压制迷信观念 9.南宋临安城“保佑坊前孔家头巾铺、沙皮巷孔八郎头巾铺都卖头巾。李家丝鞋铺专卖上好鞋子,彭家专卖油靴。中瓦子前徐茂之家扇子铺。喜欢时尚的顾客会往周家选购折扇;至于要买团扇,陈家的店铺是个更好的选择”。据此可知宋朝(　　) A.城市布局固守市坊分离传统 B.商业经营凸显品牌特色 C.商业活动仍未突破时间限制 D.地域性的社会分工明显 10.(2023广东深圳调研)宋徽宗时期,官方编订了一部国家礼典《政和五礼新仪》,其中除了皇族和王公大臣的仪制以外,首次出现了庶人婚仪、冠仪和丧仪。这意味着官方(　　) A.首次否定传统严格的等级制度 B.顺应城乡商品经济发展的需要 C.将国家礼典提升为法制的高度 D.开始推动礼仪文化向民间发展 11.宋元之际,史学家马端临在《文献通考》中总结:“蕃制虽有市舶司,多州郡兼领;元丰中,始令转运司兼提举,而州郡不复预矣;后专置提举,而转运亦不复预矣。”宋朝市舶司地位的变化(　　) A.顺应了国家治理的需要 B.强化了重农抑商政策 C.重构了地方行政制度 D.扩大了海外贸易范围 12.元朝人陈椿曾任下沙盐场监司,在其关于浙西海盐生产的重要著作中附诗云:“东海有大利,斯民不敢争。并海立官舍,兵卫森军营。私鬻官有禁,私鬻官有刑。团厅严且肃,立法无弊生。”这说明元朝(　　) A.匠户制度下人身依附关系加强 B.继续厉行重农抑商的经济政策 C.政府企图垄断盐业生产和销售 D.注重平准食盐价格以维护稳定 13.至两宋时,国家以法律的形式承认了民营商业的存在及其合法性,使商税在很大程度上提供了维持庞大官僚机构正