1.2从“贞观之治”到“开元盛世”课件 2023-2024学年统编版七年级历史下册

唐人街 “唐”这个字往往成为中国、中国人、中国文化的最简单的标记。 ——《余秋雨·中国文化必修课》 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 唐高祖 唐太宗 武则天 唐玄宗 知道唐朝的建立、贞观之治、女皇武则天、开元盛世等基本史实。（唯物史观，时空观念） 整理归纳唐太宗、武则天和唐玄宗治国的具体措施，比较其相似之处，初步认识唐朝兴盛的原因。（历史解释，史料实证） 通过分析唐朝的强盛，增强民族自豪感和自信心。通过对治国措施的分析，认识到人才、正确的策略、关注民生等式治国的重要理念。（历史解释，家国情怀） 学习目标 唐朝的建立与“贞观之治” 壹 一、唐朝的建立与“贞观之治” 1.唐朝的建立 时间： 人物： 都城： 618年 李渊（唐高祖） 长安（今西安） 李渊 李渊出生于北周贵族家庭，袭封唐国公。617年，正式任太原留守，同年七月举兵反隋。618年，李渊称帝，建立唐朝，定都长安。后经过七八年的征战，消灭了各支起义军和割据势力，逐步统一了全国。在这期间，李世民表现出非凡的军事才能。 2.唐太宗与“贞观之治” 李世民少年从军，先后率部平定了窦建德、王世充等军阀，在唐朝的建立与统一过程中立下赫赫战功。 626年，李世民即位，次年改年号为 ，他就是历史上著名的 。 “贞观” 唐太宗 ◎凌烟阁二十四功臣（宋李龙眠摹） 注：①“玄武门之变”；②年号与庙号的区别。③凌烟阁二十四功臣。 2.唐太宗与“贞观之治” 材料研读： “为君之道,必须先存百姓,若损百姓以奉其身,犹割股以啖腹,腹饱而身毙。” “舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。” 材料中体现出唐太宗怎样的治国理念？ 吸取了隋朝速亡的教训，以民为本，意识到了人民力量的强大。 “民贵君轻”、儒家学派、孟子“仁政” 【知识拓展】唐太宗在选拔和任用人才上，能够用人唯贤，不拘一格。他说"吾为官择人，唯才是与。苟或不才，虽亲不用"，"如其有才，虽仇不弃"。他的大臣和将领，有着不同的出身和背景，有的以前是农民起义的将领，有的曾效力于他的政敌，如魏征还曾策划要谋害他。但唐太宗注重他们的才干，不计前嫌，委以重任，用其所长。唐太宗的用人唯贤，是“贞观之治”出现的重要因素之一。 旧日 幕僚 出身 贵族 出身 贫寒 少数 民族 敌对 势力 房玄龄 李靖 秦叔宝 阿史那杜尔 魏征 杜如晦 长孙无忌 尉迟 敬德 用人方面 虚心纳谏，广纳贤才，知人善任。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 唐太宗手下猛将、谋臣众多，人才济济。为怀念一同打天下的诸多功臣，命阎立本在凌烟阁内描绘了二十四位功臣的画像，是为《二十四功臣图》 治国 理念 治国措施 政治上 制度 法律 吏治 经济上 边疆管理 唐太宗时期先后击败东、西突厥，加强了对西域的 统治。（设置安西都护府） 治世局面 吸取 的教训， ，勤于政事。 虚心 、从善如流，知人 。 进一步完善 ；增加 科举 考试科目，鼓励士人报考， 逐渐成为最重要的科目； 制定法律，减省 ； 严格考察各级官吏的 。 减轻人民劳役负担，鼓励发展 。 三省六部制 进士科 政绩 刑罚 农业生产 隋朝速亡 以民为本 纳谏 善任 （谏臣： --“镜子”；贤臣： 、杜如晦） 魏征 房玄龄 门下省 我们长安城需增加一些公厕，这是我们中书省根据皇帝陛下旨意，草拟的诏令。 情景剧 一个时辰后）你们中书省是草包吗？长安城一百多万人，你们才新增几千个公厕! 中书省 哎哎，别生气，老伙计。这不是我让那刚入职的小伙子拟写的嘛，别人经验不足啊，我这就让他改。 中书省 门下省 (半个时辰后）这次的诏令还行。我得赶紧给尚书省那些老家伙去执行，陛下很关心这个事情的。 制度方面 进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序。 作用：分工明确，提高行政效率，减少决策中的失误； 相互牵制，分割相权，强化君权。 隋：确立三省六部制 唐：完善三省六部制 此后一直到清末， 六部制基本沿袭未改。 刑罚方面 制定法律，减省 刑罚 ； 法者非朕一人之法，乃天下之法。 ——[唐]吴兢：《贞观政要》第五卷《公平》，上海古籍出版社1978年版，第164页。 （贞观四年）断死刑，天下二十九人，几致刑措。 ——[唐]吴兢：《贞观政要》第八卷《刑法》，上海古籍出版社1978年版，第239页。 《贞观律》残片 “人死了不能再活，执法务必宽大简约。” 科举方面