第二单元 做情绪情感的主人 复习课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

emo emo是emotional的缩写，翻译是情绪内核或情绪化内核。可以延展理解为：抑郁、颓废、消极等，总之是不太乐观的情绪情感之类。 第二单元 做情绪情感的主人 【单元复习课】 ——成就更好的自己 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 课程标准：正确认识顺境和逆境的关系，学会情绪调控，能够正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能力。 复习目标： 1.知道情绪的分类、归纳情绪和情感的联系与区别； 2.掌握调节情绪的方法，学会合理调节自己的情绪，能够运用情绪调节的方法帮助他人改善情绪； 3.辩证看待情感的作用，感受生活中的美好情感，养成积极乐观的生活态度； 4.关注自己的情感，尝试创造积极情感影响身边环境，提高创造美好生活的能力，创造和传递情感正能量。 近日收到两封信…… 【第一封来信引发的复习思考与建议】 陈老师： 听说要考试了，我想早点准备复习，这次真的希望能得到老师和家长的表扬，道德法治部分我有点害怕，第二单元感觉自己的思路还不太清晰，老师能给我一些复习建议吗？ 705班 小花 在复习道德法治第二单元时小花画了以上思维导图，大家能帮助她指出不足之处吗？ 情绪与情感的区别与联系 惧 强烈 会 美好 负面 找出小花修改后思维导图的6处错误 情绪体验、认知 （关注、察觉） 积累 发展 情感认知 情绪管理 （表达、调节） 传递 创造 情感正能量 个人情操 （品德与行为） 他人、社会 单元逻辑思路 【第一封来信引发的复习思考与建议】 颖姐建议1：复习抓大不放小，用行动化解焦虑 【第二封信引发“做情绪情感主人，成就更好自己”的思考】 陈老师： 最近我emo了，这次的考试成绩很不理想，我觉得自己已经很努力了，成绩总是提不上去，即使上课认真听、每天早上5：00起床复习还是提不上去，我很烦恼着急，我该怎么办呀？周末回去妈妈唠叨我的成绩，我还跟她大喊大叫，但是今天到学校后我又很后悔，我知道妈妈一直很爱我…… 705班小花 陈老师： 最近我emo了，心情时好时坏，上次的考试成绩很不理想，我觉得自己已经很努力了，成绩总是提不上去，即使上课认真听、每天早上5：00起床复习还是提不上去，我很烦恼着急，我该怎么办呀？周末回去妈妈唠叨我的成绩，我还跟她大喊大叫，但是今天到学校后我又很后悔，我知道妈妈一直很爱我…… 小花 结合左边的书信材料，运用所学知识回答下列问题： （1）信中小花的状态体现了哪一种情绪状态？时好时坏的心情反映了青春期情绪具有什么特点？（3分） （2）小花烦恼着急自己的成绩这体现了什么情感？（1分） 解题步骤：1.审题（①圈求答项；②分值） 2.找、圈、划材料的关键词、句 3.联系书本知识 4.答题规范（书写、分点格式等） 哀；情绪反应强烈、情绪波动与固执，情绪的细腻性、闭锁性、表现性。 负面情感——焦虑感 Step1：了解认识情绪情感 Step2：管理情绪，理解情感 理解 情感 能控制好自己情绪的人，比能拿下一座城池的将军更伟大。 ——拿破仑 结合左边的书信材料，运用所学知识回答下列问题： （3）小花表达情绪的方式正确吗？你有什么好建议？（2分） （4）请给出小花情绪调节的建议？（3分） 陈老师： 最近我emo了，心情时好时坏，上次的考试成绩很不理想，我觉得自己已经很努力了，成绩总是提不上去，即使上课认真听、每天早上5：00起床复习还是提不上去，我很烦恼着急，我该怎么办呀？周末回去妈妈唠叨我的成绩，我还跟她大喊大叫，但是今天到学校后我又很后悔，我知道妈妈一直很爱我…… 小花 错误；情绪会相互感染，关乎自己的身心健康和人际交往，学会恰当表达。 改变认知评价、转移注意合理宣泄、放松训练 结合左边的书信材料，运用所学知识回答下列问题： （5）结合小花