第六单元名著导读《西游记》教学设计 2023-2024学年统编版语文七年级上册

初中语文《西游记》阅读指导课教学设计 学生分析 《西游记》深受人们喜爱，它被制成了动画片，绘成了连环画，拍成了各种版本的电视剧、电影，学生对它并不陌生。《西游记》被定为人教版部编语文七年级上册必读名著，在上本节课之前学生对这本书有了初步的阅读，但是，学生通过影视作品和连环画所了解的《西游记》，和粗略阅读《西游记》，还仅仅停留在对人物性格和故事情节大体了解上，对整本书的思想内涵认识不够深刻，对人物形象及品质的剖析也远远不够，因此，在阅读时老师要引导他们进一步阅读和欣赏，由此促进孩子们的精神成长，实现利用经典名著濡染孩子们思想的作用。 教学内容分析 《西游记》是统编教材七年级上册的必读名著。它是古代神魔小说的代表作，被誉为我国“四大名著”之一。它以深刻的思想内容、奇特的艺术想象、生动的故事情节、丰满的人物形象和诙谐的语言风格构筑了一座独具特色的艺术宫殿。 教学目标 1.再读《西游记》，激发学生深入阅读名著的兴趣。 2.引导学生灵活运用多种阅读方法，聚焦悟空的成长，感受人物的品质。 3.利用游戏化教学设计检测评价学生的阅读成果，并获得有益启示。 教学重难点 【教学重点】 结合故事情节、人物刻画理解主要人物孙悟空的形象特点，感受整本书的主题。 【教学难点】 结合故事情节、人物刻画理解主要人物孙悟空的形象特点，感受整本书的主题。 教学过程 一、激趣导入猜人物 教师提问：小星是一名七年级的学生，最近他们班的同学都爱读《西游记》，课间同学们讨论的话题也三句不离《西游记》，这不，小星的好朋友小智从网上找来了一些关于《西游记》的谜语让小星猜猜，你能帮帮小星么？ PPT展示： 1. 身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。挺挺身材变化多，声音响亮如钟磬。（孙悟空） 2. 碓嘴初长三尺零，獠牙觜出赛银灯。一双圆眼光如电，两耳扇风唿唿声。脑后鬃长排铁箭，浑身皮糙癞还青。（猪八戒） 3. 一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。（沙僧） 4. 凛凛威颜多雅秀，佛衣可体如裁就。辉光艳艳满乾坤，结彩纷纷凝宇宙。朗朗明珠上下排，层层金线穿前后。兜罗四面锦沿边，万样稀奇铺绮绣。花缚钮丝，金环束领攀绒扣。（唐僧） 5. 面如敷粉三分白，唇若涂朱一表才。鬓挽青云欺靛染，眉分新月似刀裁。战裙巧绣盘龙凤，形比哪吒更富态。双手绰枪威凛冽，祥光护体出门来。哏声响若春雷吼，暴眼明如掣电乖。（红孩儿） 在《西游记》诸多形象中，小星最喜欢的就是孙悟空了，简直可以称得上是个小“悟空迷”。今天我们就跟着小星一起来更多更深入的了解孙悟空吧。 24年，在这寒风瑟瑟的冬日里，躺进被窝挑一部喜欢的电影，慢慢享受快乐留住快乐，这样冬天也可以过得有滋有味。 图片 二、梳理名号寻变化 教师：小星在读《西游记》时发现一个特别有意思的现象，那就是孙悟空的名号特别多，不数不知道，一数吓一跳，仔细数数大概有七八个，让我们跟着小星一起来梳理梳理吧。 1、请把你知道的孙悟空的名号写下来和小星分享一下吧！ 2、以下是小星的语文老师给他们留下的一道课后思考题，请你和小星一起来完成吧！请根据名号变化，把“齐天大圣、石猴、弼马温、斗战胜佛、美猴王、孙悟空、孙行者”等填进诗句。 PPT展示： 花果山中一（ ），水帘洞天（ ）。 菩提赐名（ ），访师求道漂四方。 （ ）号心不甘，（ ）自己封。 八卦炉中五行山，搅乱洪荒闹天宫。 九九功成（ ） ，一路不平妖魔降。 完成夙愿归东唐，（ ）远名扬。 教师：小星特别喜欢悟空众多名号里的“齐天大圣”，认为称为“齐天大圣”时的孙悟空是真正顶天立地的大英雄。班上不少同学和他的意见不同，认为取得真经的“斗战胜佛” 才是真正的英雄。对此，你怎么看？你最喜欢孙悟空的哪个名号呢？ 预设：学生各抒己见，帮助学生再次熟悉不同时期的孙悟空。 4、从孙悟空名号的变化中，我们看到了悟空从 到 的变化。 预设：桀骜不驯到稳重踏实（性格）、由魔到佛（身份）…… 师总结：九九八一难，十四载寒暑春秋，十万八千里路，悟空变了，变的不止是他的名号，更是他内心的成长与转变。 图片 三、三次离队话成长 小星班上有个别同学最近正处于青春叛逆期，有时候和父母闹别扭了甚至还离家出走。这不禁让“悟空迷”小星联想到了悟空在《西游记》中也有几次离开师傅出走的行为，下面我们和小星一起聚焦孙悟空的这几次离队出走吧。 请同学读《西游记》的回目，找到孙悟空的三次离队分别出现在哪些回目？ 预设：学生翻看目录，寻找答案。第十四回《心猿归正 六贼无踪》；第二十七回《尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王》；第五十七回《真行者落伽山诉苦，假猴王水帘洞誊文》