看见那只“黑色的羊”课件--2023-2024学年高一上学期关于校园霸凌的主题班会.

看见那只“黑色的羊” 校园欺凌——班会主题课： 停止校园暴力！ 9 10 11 12 13 16 15 14 17 18 1.看见·校园欺凌 分享：在生活中，你有经历过/看到过校园欺凌吗？ 现实中，校园欺凌事件并非个案，它比我们想象中还要普遍。 2017年联合国教科文组织发布的一份全球校园欺凌现状报告显示： 全世界每年约有2.46亿儿童和青少年遭受校园欺凌。 校园欺凌知多少——判断题 书本、衣服等个人物品经常无故损坏、撕破、丢失。 给同学起绰号、对同学进行嘲笑侮辱，给同学带来不适，这只是开玩笑。 怂恿他人排挤某位同学，故意不和该同学玩也不理睬。 小明成绩不好，成绩好的几个同学要其他人不要和他玩会变傻。 同学问自己借心爱的笔，我不借。 两个同学子走廊里因为某件特定的事打起来了。 有同学在微信群、QQ群内造谣其他同学偷东西。 什么是校园欺凌？ 在学校管控范围内，发生在力量不均衡的学生之间，以直接或间接的形式对他人进行故意的持续性侵犯，对受害者造成身体或心理伤害或财物损失的行为。 欺凌是一种不对等行为，欺凌者在身体力量上或地位上、权利上高于受害者； 欺凌具有反复发生的可能； 欺凌是一种攻击性行为，会对受害者的身心造成伤害。 校园欺凌的六种形式 身体欺凌： 直接的肢体攻击，如殴打、推搡 网络欺凌： 使用社交媒体来传播谣言和八卦、发送辱骂或伤害性信息 言语欺凌： 当众恐吓、辱骂，起带有侮辱性的外号等 关系欺凌： 通常是对人际关系的操纵，孤立或排斥受害者、散布谣言、暗中败坏受害者的声誉或贬损其社会地位 偏见欺凌： 对不同性取向、种族、宗教的人有偏见并表现出歧视的语言和行为。 传 打 毁 骂 歧 性 性欺凌： 对他人性别特征、性别特质、性倾向或者性别认同进行贬低、攻击或者威胁，如荡妇羞辱、对发育较早的女孩指指点点等 2.感受·校园欺凌 “总要有人告诉他/她” “我看见过，但我没做过” “我只是在开玩笑” “大家都觉得有趣” “这不会影响到他/她的” “持刀的屠夫”——欺凌者 “冷漠的白羊”——围观者 “无助的黑羊”——被欺凌者 讨论：什么样的人较容易受到校园欺凌？ 1. 优秀的人，惹得对方嫉妒的人。 2. 性少数群体（同性恋、双性恋和跨性别者） 3. 个人外貌或生理特征明显（超重、超瘦、早熟...） 4. 有心理健康状况的人（如抑郁、焦虑、自卑...） 5. 性格内向 6. 转学/转专业/插班生 7. 被欺凌没有理由，谁都可能被欺凌 8. 其他______________ 分享：心理os小剧场——如果我是“黑羊” 面对校园欺凌，我们决不妥协！！！ 我性格内向，平时少言寡语。一天我走在路上，发现同班同学偷偷嘲笑我，还在背后窃窃私语。不久，他们甚至开始编造关于我的谣言，课上课下有意捉弄调侃我，我要他们别这样了，他们却说我开不起玩笑...... 01 作为“黑羊”： 不要给欺凌者想要的反应。 向欺凌者坚定说「不」，传递出「你不害怕，也不会接受他们的行为」的信息。
 尽早与父母或可以信任的成年人交谈。 例如老师、主任或校长。欺凌者也会进行「服从性测试」，当他们试探发现受害者不会反抗、告诉家长后便会变本加厉，所以最好在一开始就坚定地抗争。
 寻找一个伙伴。 即使对方不能防止你受到欺凌，但这时候的情感陪伴可以支持你，也可以鼓励你寻求帮助和解决困境，防止你遭受更多的心灵创伤。
 02 如何走出阴影？ 1、不要为自己被欺凌期间的行为感到羞耻或自责。 2、不要像欺凌者一样对待自己。学习善待自己，自我关怀。「仅仅自己的存在就是有价值的。」 3、和信任的人讲述你的遭遇，建立亲密关系。 「朋友/家人」：你值得被更好地对待 4、采取措施重建自信心和自尊。探索自己的兴趣，发展新的才能和技能。
 5、给予自己耐心和信心。有一天你会醒来，看到一个新的人在镜子里回头看着你。
 02 如何走出阴影？ 6、为自己已经走了多远而感到自豪。 7、专注于自己的成长而不是别人的评价。即使受过创伤，我们仍然有活出自我的无限能量。
 8、承认自己的负面情绪。不要压抑、否认自己的情感，而是释放它。 9、不要反复假设。现在的你可以选择是否要一辈子活在阴影中。
 10、寻求专业帮助。 “我看见过，但我没做过” 讨论：作为校园欺凌的路人，我们可能会··· 讨论：你觉得校园欺凌的围观者是不是一种变相的校园欺凌施暴者？ 分享：心理os小剧场——如果我是“白羊” 她是班上新来的同学，性格内向，沉默寡言。我尝试和她打招呼，她匆匆略过了我。班里同学也总是有意针对她，我甚至还听到班上有许多关于她的流言...... 讨论：你觉得旁观者能改变校园欺凌故事线吗？ ① 影响结局 ② 安慰对方 ③ 也是自救 “今日我若我冷眼旁观，他日祸临己身，则无人为我摇旗呐喊。” 03 当我们是“白羊” 四种校园欺凌中的旁观者角