第八课 把握辩证分合 练习-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第八课 把握辩证分合 练习 一、单选题 1．习近平强调，我们的事业越是向纵深发展，就越要不断增强辩证思维能力。他认为，增强辩证思维能力，才能提高驾驭复杂局面、处理复杂问题的本领，才能把各项工作做得更好。在习近平看来，当前，我国社会各种利益关系十分复杂，这就要求我们善于处理局部和全局、当前和长远、重点和非重点的关系，在权衡利弊中趋利避害、作出最为有利的战略抉择。这主要说明辩证思维（   ） ①用静态的方式去思考认识对象 ②把多层次、多视角认识综合起来，整体性地思考问题 ③能够科学地把握事物的发生、发展过程 ④把认识对象看成不断变化着的封闭系统 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 2．专家认为，全球价值链参与类型通常受四方面因素的影响，分别是： 地理位置：地理区位、互联互通条件 要素禀赋：资本、劳动力、自然资源、技术 市场规模：国内市场、国外市场 制度质量：合同执行、产权保护、标准认证 这一观点（ ） ①把认识对象分解为各个部分和要素分别加以认识 ②把注意力集中在问题的“点”上，优点是精确 ③实现了从感性具体到抽象具体再到思维具体的飞跃 ④把认识对象的各个部分和要素综合起来加以考察 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．千年大计只争朝夕，国家大事必作于细。雄安新区保持“千年大计”的定力，锚定功能定位和使命任务，稳扎稳打、久久为功，同时铆足“只争朝夕”的干劲，把已明确的、必须做的事紧紧抓在手上，不等不拖、紧张快干，创造了从蓝图到实景的奇迹。材料中雄安新区蓝图的绘制（   ） ①坚持了动态性与静态性的对立统一 ②体现了“得中”而处之的思维 ③将注意力仅集中在问题的“点”上 ④强调整体性而不排斥局部的独立性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．“如果不把不间断的东西割断，不使活生生的东西简单化、粗糙化，不加以割碎，不使之僵化，那么我们就不能想象、表达、测量、描绘运动。”这段话告诉我们(　　) A．只有将一些复杂的问题简单化、大事化小、小事化了，才能抓住事物的本质 B．只要把问题分解开来，就能认识事物的整体 C．需要将普遍联系着的对象及其各个部分、各种性质、各种关系，相对地独立起来、区别开来，分别地加以研究，才能获得具体、深刻的认识 D．认识是人脑对客观世界的反映，世界是普遍联系、变化发展着的 5．我国古代思想家公孙龙牵马出关，把关人依照法令不许其带马出关。公孙龙说：“我牵的是白马，不是马！白马和马是两回事。”这就是“白马非马论”。“白马非马论”观点(　　) ①违背了整体性辩证思维的要求　         ②违背了动态性辩证思维的要求　 ③夸大了事物的个性，否定了事物的共性　 ④从反面说明了坚持用发展观点看问题的必要性 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 6．下图漫画《分工》启示我们（    ）。 A．关键部分对整体功能起决定性作用 B．整体性与局部独立性相互排斥 C．整体由部分构成，整体功能影响部分功能 D．要从整体角度去思考如何解决问题 7．“小时候自己的心灵里是对国破家亡的恐惧，高中毕业后亡国奴的阴影变得更加现实更加剧烈，接踵而来的七七事变使沦陷区一天天逼近。最终是中国共产党使一个原来以为漂泊在动荡不定时局中的求学游子，找到自己越来越显示出巨大生命力的基石。”著名科学家康振黄感慨地说，“没有共产党就不可能成就中国飞天梦。”康振黄的人生感悟体现了（    ） ①分析与综合是对立统一关系 ②分析与综合是两个独立的过程 ③综合是分析的基础，分析是综合的先导 ④分析为综合作准备，而综合的结果指导人们继续对事物进行新的分析 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．杨绛先生在《将饮茶》中写道：常言彩云易散，乌云也何尝能永远占领天空。乌云蔽天的岁月是不堪回首的，你留在我记忆里不易磨灭的，倒是那一道含蕴着光和热的金边。从哲学方法论看，杨绛先生这里强调的是（    ） ①要以全面的观点看问题，不要一叶障目，不见泰山 ②要以联系的观点看问题，不要盲目乐观，得意忘形 ③要以实践的观点看问题，不要纸上谈兵，空谈误国     ④要以发展的观点看问题，不要望而却步，畏缩不前 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 9．在市县两级政府推行重大行政决策听证制度,需要对听证代表提出的意见和建议进行科学分析。这主要是因为（   ） ①听证代表提出的意见和建议复杂多样,科学分析有助于去伪存真 ②只有科学分析,才能逐步地“解剖”认识对象 ③在科学研究中,人们常常运用定性分析和定量分析 ④按照对象所固有的联系重新组合起来,能形成对事物整体的认识 A．①② B．①③ C．②③ D．①④ 10．2023年以来，我国国民经济运行延续恢复向好态势，积极因素累积增多。从生产端看，工业生产平稳增长，服务业增势较好，总需求不足是当前经济运行面临的突出矛