3.2 参与民主生活 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

课题：参与民主生活 一、教学目标 政治认同： 了解我国民主实现的方式， 知道行使民主权利的识的意义和做法， 在我国塑造现代公民， 需要增强民主意识 责任意识、道德修养： 感受增强民主意识对建设中国特色社会主义的重要性， 逐步提升增强民主意识的自觉性和责任感； 自觉参与民主生活， 增强社会责任感和主人翁意识，增加热爱社会主义民主的情感， 逐步形成尊重、 宽容、 批判和妥协的民主态度。 健全人格、法治观念： 通过参与民主生活， 增强分析判断能力； 能够以理性、 公正、 客观的态度全面、 深刻、 辩证地看问题， 逐步提高参与民主生活的水平； 通过调查了解， 充分理解参与民主生活的主要意义。 二、 教学重点 我国民主实现的方式。 三、教学难点： 理解增强民主意识的做法。 4、 预习单 1.自主学习课本p37-43(8分钟）了解 2.公民参与必要性、含义、要求 3.公民行使民主权利的形式 4.公民增强民主意识的原因、要求、做法 五、教学过程 1. 情境导入 九年级学生小泽发现在学校附近有一家非法经营的网吧，一些同学课余时间经常泡在那里严重影响了 他们的学习 和身心健康。 于是， 小泽拨打市长热线电话反映这一情况。 不久， 这家网吧被取缔了。 思考： (1). 你是怎样理解小泽拨打市长热线电话这个行为的？ (2). 小泽还可以采取哪些方式反映问题？ 2. 新课讲授 预习单 （1）自主学习课本p37-43(8分钟）了解 （2）公民参与必要性、含义、要求 （3）公民行使民主权利的形式 （4）公民增强民主意识的原因、要求、做法 目标探究一： 行使民主权利 活动一 ： 阅读教材 P37： 运用你的经验， 思考回答： （ 1） 你怎样看待小泽拨打市长热线电话的行为？ （ 2） 小泽还可以采取哪些方式反映问题？ 小结： （ 1） ①小泽的行为是正确行使监督权的表现； ②小泽的行为是积极参加民主生活的表现； ③小泽的行为有利于保障公民合法权益； ④小泽的行为有利于推动我国民主法治建设的进程； 等等。 （ 2） ①通过新闻媒体发表意见。 如： 电视问政； ②向人大代表反映意见和要求； 向人民法院提起诉讼； ③给国家机关写信， 向有关部门反映和举报投诉等等。 活动二 ： 阅读教材 P38 相关链接的四幅图片， 探讨下列问题： 四幅图片分别展现了我国公民参与民主生活、 行使民主权利的哪些方式？ 小结： 图片一： 民主选举； 图片二、 三： 民主决策； 图片四： 民主监督。 活动三 ： 阅读教材 P39 上面的探究分享， 对五种说法进行讨论： 你同意他们的说法吗？ 落实民主选举， 在实际的行动中应该注意些什么？ 学生讨论， 代表发言， 老师评点。 小结： （1）民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式，我们应该珍惜这项权利。公民只有切实行使好这一权利，才能更好地管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务；是否认真对待自己手中的一票，是衡量我们参与感、责任感的重要尺度；如何投出自己神圣的一票，是公民政治参与能力的体现，也是表明公民政治素养高低的重要标志；等等。 （2）我不同意他们的说法。理由：要珍惜自己的民主权利；要坚持公平和公正的原则参加选举；要以理性的态度参与选择；选举谁不仅要看他的能力，还要看他的品德；等等。 （3）应该注意： ①遵循公开、 公平和公正的原则； ②公民要积极、主动、 理性地参与民主选举； ③相关部门要加大对选举过程中的违法、 违纪行为的打击、 监督力度； 等等。 活动四 ： 阅读 P39 下面的探究分享， 讨论： （ 1） 为什么公交、 地铁提价要举行价格听证会？ （ 2） 听证会从哪些方面保证了“有事好商量， 众人的事情有众人商量” ？ （ 3） 落实民主决策有哪些要求？ 小结： （ 1） 价格听证会是民主决策的一种方式， 在听证会上， 公民充分发表意见， 提出建议， 可以修正完善决策， 以利国利民。 公民在民主决策的过程中， 明显感觉到自 己的主人翁地位， 感觉到自 己存在的价值， 有利于提高参与热情和信心， 增强社会责任感； 并且通过参与决策， 更加对政治事物有了更深的了解， 锻炼参与决策的能力。 （ 2） 听证会可以集思广益使决策利民， 有利于决策的科学性、 合理性、 可行性。 （ 3） 民主决策的过程， 要求保证广泛的公民参与， 决策方认真听取各方意见， 集中民智， 促进决策的科学化。 社情民意反映制度、 专家咨询制度、 重大事项社会公示制度社会和听证制度等是公民参与民主决策的有力保证。 活动五 ： 阅读 P40 相关链接， 思考回答： （ 1） 《中华人民共和国政府信息公开条例》 要求政府主动公开和已发申 请公开政府信息， 建立信息公开制度， 能够保证公民的哪些权利？ （ 2） 实行民