第二单元 折线统计图 整理和复习-【探究学案】2023-2024学年五年级下册数学同步训练（苏教版）

探究离效量 二折线统计图 第二单元整理与练习 知识互动 2.根据统计图回答下列问题。 某地区7~15岁男生、女生平均身高统计图 1.折线统计图分为( )折线统计图和 2018年12月 ( )折线统计图。 一男生 2.复式折线统计图是用两种不同的折线表示 身高/cm …女生 170 )的统计图。复式 165 167 163 折线统计图不仅能表示两组数据数量的 160 155 157.157158 )以及数量的( )变化情况，而 150 152156 145 145150 且还可以比较两组数据的变化( )。 140 141145 1364 135 易错易 130 3213 125 126127 例复式统计图就是一个统计图上画两 120 i23 0 条相同折线表示两组数据。 (/) 789101112131415年龄 错因分析错在复式折线统计图的特征 (1)( )岁的女生平均身高比上一年增 没有掌握。复式统计图里的两条折线不能一 长的最多。( )岁的男生平均身高 样，应用实线、虚线区分，或用不同颜色的折 比上一年增长的最多。 线来表示。 (2)( )岁的男生平均身高与女生平均 正确解答× 身高相差最多 (3)( )岁的男生平均身高与女生平均 提升习 身高相同。 1.下面是2013~2018年某地区私人拥有汽 3.下面是西部某地区2013~2017年绿地、沙 车情况统计图。 漠面积情况统计图。 数量/万辆 2018年1月 1000 800 771969 沙漠面积 ……绿地面积 600 53462 面积/平方米 400 42 90 200358 80 79 0 201320142015201620172018年份 70 60 6 60 (1)根据统计图完成下表。 52 50 年 月 40 30 20 年份201320142015 201620172018 28↑- 20 数量 10 0 万辆 20132014201520162017年份 (2)2018年某地区私人拥有的汽车数量比 (1)2017年沙漠面积比2013年沙漠面积增 2013年增加了( )万辆。 加( )万平方米。 (3)哪一年到哪一年增加的数量最多？ (2)从图中，你还能得出什么信息？面对这 种局面你有什么想法？ 15 数学·五年级下册·S) 三 因数与倍数 第1课时 因数与倍数 基础乐园 从表中可以看出，6的倍数有 。其中最小的是 1.想一想，填一填。 ,它的倍数的个数是 的。 (1)18÷6=3,( )和( )是( )的 4.在下面圈里填合适的数。 因数，( )是( )和( )的倍数。 12的因数 8的倍数 (2)24×1=24,( )是( )和( )的 倍数，( )是( )和( )的因数。 2.判断。 (1)因为15÷5=3，所以15是倍数，5和3 1的因数 30以内4的倍数 是因数。 ( (2)一个数的倍数一定比这个数的因数大。 ( 5.请你来当邮递员，将下列信投递到邮箱中。 (3)1是所有非0自然数的因数。( (可一信多投) (4)一个数的最大因数等于最小倍数。 ( ) (5)因为4.8÷1.2=4，所以4.8是1.2的 倍数 3.先按要求填表，再说一说。 4的倍数 5的倍数 30的图数 (1)28个同学表演韵律操，把队伍的排列情 况填写完整。 10 6 2 排 数 4 14 28 每排人数 探究之旅 6.把24个梨放入果篮里，要求每次拿的梨同 从表中可以看出，28的因数有 样多，最后正好拿完，既不能一次拿完，也 。 其中最小的是 不能每次拿1个，有多少种拿法？ 最大的是 ,它的因数的个数是 的。 (2)一碗米粉6元，把应付元数填写完整。 米粉碗数 2 3 45 应付元数 16参考答案 专项究政 k设其余18园平鸭每层高京来 1.=22=7,2 2.1Ur千2972上■16(2)1r+15.8e3M.8c=7 工.设乙队部天内静挖老 5.有19个这样的因枪数，分期是3行.161.m.50,57, 一程易方程 工，让生出功信年分快心跳x法 1系+111+4,42Bm8.T 75,70,70.7.5 器1课时等式南方框 41行 复29 6,览理加月季可以分纯棵数相等的3行，修金吞和角花国以 4位这西公交车上复毫有人 设5表重广克，则A袋意兰，立千克 分成根数1等的5行 1.rm=+0M=225×F=千直1 7.54 十21n×4=斜 5.口棒博正作了天，安州了y辆 10.1-1,￥+0,4=1了=1 专情定城 11 配1代人为限一u+1元1，网年■a,2 13 红的用分多于李)再人第料一多 11第形折缝白涤无挥线 1111 第8课时到有程解魂门随3)】 (:三月其具月平均气温上升想鱼快，十H到十一月平均 第2溪时等天竹性黄和解冷1) .,0=1 气易下年得前传， 1