十一、《儒林外史》-【一战成名新中考】2024江西中考语文·基础夯实练优质课件PPT

教材12部名著单篇针对训练 《儒林外史》 江西语文 语文 1 基础辨析 1.《儒林外史》是我国清代的一部长篇讽刺小说，主要描写明清时期科举 制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。作者吴敬梓，字敏轩，号粒民， 清代小说家。 ( ) √ 2.《儒林外史》一书由贯穿全文的中心人物和主要情节组成，表现的是普 通士人日常生活中的生存状态与精神世界。 ( ) × 【解析】 《儒林外史》一书没有贯穿全文的中心人物和主要情节。 2 3.《儒林外史》善于运用子虚乌有的情节和夸张变形的描写、冷峻的白描 手法、对比手法增强讽刺效果，据此塑造的反面典型人物有胡屠户、范进、 严监生、虞育德等。( ) × 【解析】 虞育德是《儒林外史》中的正面人物之一。他诗文俱佳，为人正直且乐于助人，以教书为生。 4.《儒林外史》以写实主义描绘各类人士面对 “功名富贵” 的不同表现，一 方面对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和 嘲讽；另一方面热情地歌颂了少数人物对于人性的守护，从而寄寓了作者 的理想。( ) √ 3 5.《儒林外史》中周进在贡院一头撞向号板、满地打滚痛哭的情节，夸张 地描写了士人醉心功名的丑态。 ( ) √ 6.《儒林外史》描写了一些深受封建科举制度毒害的“士人”形象，反映了 当时世俗风气的败坏；另一方面也歌颂了少数人物坚持自我，守护人性， 如全书开首以王冕“视功名如粪土”为引子，“敷陈大义”，塑造了一个高人 形象。 ( ) √ 4 7.《儒林外史》中作者把王冕的故事作为全书的“楔子”，是以王冕为例， 揭示功名利禄对读书人灵魂的毒害，表达对封建科举制度的批判。( ) × 【解析】 王冕家境贫寒，父母没有能力供他读书，王冕于是一边放牛，一边读书，还自学了画画。在这样的学习环境中，王冕竟然取得了很大的成就，成为了元代著名的画家、诗人。吴敬梓写王冕的故事，就是要歌颂他，并给当代儒生们立下一个标杆。 5 8.《儒林外史》运用多种描写方法,让其笔下人物形象完全体现在外在言行 上，一看便知。 ( ) × 【解析】 “完全体现在外在言行上，一看便知”有误。《儒林外史》善于描写人物心理，往往通过同一人物的矛盾言行，展现其虚伪与矫饰，并善于运用带有讽刺的夸张手法，描绘人物的过分言行，暴露他们的丑态，又长于将人物与人物做对比。 6 能力提升 1. [2023天津] 在 “阅读方法研讨” 活动中，李明同学分享了借助 “批注” 阅读中国古典名著的方法。他展示了《儒林外史》第三回中的一处批注，请同学们思考以下两个问题。（4分） 【原文】范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道:“噫!好了!我中了!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。 【批注】范进之 “不省人事”，喜也，喜由悲来；周进之 “不省人事”，悲也，悲极喜生。 7 （1）同样是 “不省人事”，但是一喜一悲。批注者为何认为范进是 “喜由悲来”，周进是 “悲极喜生”？请你结合作品相关情节回答。（2分） 【答案】（2分）范进中举后狂喜至“不省人事”，是因为这突如其来的喜讯一下子勾起了他内心复杂的情感，有屡试不第的挫败，有忍饥挨饿的贫穷，有受尽冷眼的屈辱……这一切在他狂喜之时一齐涌上心头，因此说此时的范进是“喜由悲来”。周进参观贡院时看到号板，悲从中来，撞板至“不省人事”，但由此却得到了几个商人的资助，并最终获取了功名，因此说周进是“悲极喜生”。 8 （2）作者两次写 “不省人事” 有何用意？（2分） 【答案】（2分）刻画范进与周进热衷功名的丑态，以讽刺笔法揭露封建科举制度对读书人心灵的毒害。 9 2.（创新考法）“物以类聚，人以群分。”《儒林外史》中的人物圈层次分明，请从备选人物中为杜少卿组建一个朋友圈，并说明组建的理由。（3分） 备选人物：王玉辉 范进 鲍文卿 庄绍光 虞博士 牛浦郎 【答案】（3分）杜少卿与鲍文卿、庄绍光、虞博士三人都不慕功名利禄，能独立思考，敢于挑战封建权威，轻蔑礼教，有初步的民主思想，平等爱人，所以，杜少卿可以与他们组建朋友圈。 10 3.（链接教材）《儒林外史》与安徒生的《皇帝的新装》所运用的讽刺笔法有什么相似之处？请简要阐述。（3分） 【答案】（3分）①都设置有夸张荒诞的情节，如《儒林外史》中范进中举后高兴得发疯，《皇帝的新装》中皇帝穿上“新衣服”游行； ②都运用了对比的手法，如《儒林外史》中的匡超人由一位事亲孝顺、勤劳好学的青年走向人格沦丧、灵魂堕落的前后对比，《皇帝的新装》中官员、群众的虚伪与指出皇帝没穿衣服的诚实小孩形成对比； ③运用传神的细节描写，如《儒林外史》中对严监生临死前舍不得两根灯芯的细节刻画，《皇帝的新装》中对两个骗子做衣服的动作细节刻画。