七、《经典常谈》-【一战成名新中考】2024江西中考语文·基础夯实练优质课件PPT

教材12部名著单篇针对训练 《经典常谈》 江西语文 语文 1 基础辨析 1.《经典常谈》中写到，唐代谐调发展，成立了律诗绝句，称为古体；不 是谐调的诗，称为近体；又成立了古、近体的七言诗。( ) × 【解析】 “唐代谐调发展，成立了律诗绝句，称为古体”有误，应为“近体”；“不是谐调的诗，称为近体”有误，应为“古体”。 2.《经典常谈》展示了我国古代思想文化的基本面貌，内容颇具高度和深 度，白话文内容较少。( ) 【解析】 《经典常谈》以白话文为主，作者在书中介绍了华夏民族文化数千年文化典籍的精粹。 × 2 3.《经典常谈》全书包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等经史 子集共十三部分内容，详细介绍了中国古代文学的发展与历史脉络，是介 绍传统文化的典范之作。( ) √ 4.《经典常谈》是朱自清撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，作者 格外重视它的高雅性和专业性。( ) 【解析】 朱自清在撰写《经典常谈》时重视它的普及性与通俗性，而非“高雅性和专业性”。 5.《经典常谈》是一部为中学生文化水平的青年读者写的具有导读性质的 中国传统文化经典读本。( ) × √ 3 6.《论语》这部语录文集不但展示了孔子伟大的人格，而且让读者学习到 许多做人做学问的道理，如“君子”“时习”“择善”等，都是可以终身受用的。 ( ) √ 7.《经典常谈》是一本精彩的学术散文集，它不“板着脸说话”，也不平铺 直叙，而是以流利畅达的语言娓娓道来，常有引人入胜之处。 ( ) √ 4 8.《经典常谈》所讲经典中，《史记》《汉书》属于“经”，《周易》《尚 书》属于“史”，《离骚》《九章》属于“子”，《墨子》《吕氏春秋》属于 “集”。 ( ) 【解析】 《史记》《汉书》属于“史”，《周易》《尚书》属于“经”，《离骚》《九章》属于“集”，《墨子》《吕氏春秋》属于“子”。 × 9.《史记》体例有五：十二本纪，记帝王政绩，是编年的。十表，以分年 略记世代为主。八书，记典章制度的沿革。三十世家，记候国世代存亡。 七十列传，类记各方面人物。 ( ) √ 10. 后世所称的《礼记》，多半专指戴圣的《小戴记》说。 ( ) √ 6 能力提升 1. 请结合《经典常谈》的阅读，完成下列题目。（5分） 秦以后只是书体演变的时代。演变的主因是应用，演变的方向是简易。始皇用小篆统一了文字，不久便又有了“隶书”。当时公事忙，文书多，书记虽遵用小篆，有些下行文书，却不免写得草率些。日子长了，便自然而然成了一体，称为“隶书”……到了汉末，才渐渐变了，椭圆的变为扁方的，“敛笔”变为“挑笔”。这是所谓汉隶，是隶书的标准。 （节选自《经典常谈》之《〈说文解字〉第一》） 7 （1）根据语段观察，上面几种字体中_____（填序号）是隶书，理由是 _____________________________。（2分） ③ 字体扁方，“敛笔”变为“挑笔” 8 （2）这段文字选自《经典常谈》中的一篇，这一篇主要讲的经典是 《_________》，文段中所说的“重叠”就是我们学过的__________的形 式，这种形式失去主要地位是因为______________________________。 （3分） 诗经 重章叠句 后来发展了字数均齐，韵脚协调 歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，只是翻 来覆去将情表掉了家就成，用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节 奏也便建立在这上头。字数的均齐，韵脚的调协，似乎是后来发展出来的。 有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位。 2. 请你仿照示例，结合《经典常谈》中《〈诗经〉第四》一章的内容以及语文素养积累，体会“诗言志”的育人作用。（2分） 原 句 原 义 教育意义 如切如磋， 如琢如磨。 指治玉，好像切制，好像锉平，好 像雕琢，好像磨光；将玉比人。 做学问要精益求精。 靡不有初， 鲜克有终。 凡事都有个开始，但经常不了了 之，没个结果。 ①__________________ ________________ 它山之石， 可以攻玉。 别的山上面的石头坚硬，可以用来 琢磨玉器。 ②__________________ ____________________ 为人做事要有头有尾，善始善终。 别人或者别人的意见能帮助自己改正缺点。 10 3.（专题探究）班级开展“读经典的意义”主题探究活动，你刚读完《经典常谈》一书，请你结合本书的内容，说说中学生阅读中国古代经典的意义。（4分） 【答案】（4分）①可以学习语文知识，比如可以从《说文解字》中了解汉字的造字法和每个字的造字本义；②可以了解当时的社会现状，比如可以从《战国策》中了解战国时期盛行策士游说这一历史事实