内容正文:
第六单元综合复习
思维导图一
各部分名称:
长方形的特征:
边
长方形与
记作:∠1。
认识角
正方形
宽
项,点1
边
读作:角1。
长
角的大小比较:
长方形的对边(相等),
四个角都是(直)角
正方形的特征:
1
2
2
∠1<∠2
边
将两个角的顶,点和一条边重
合,张口越大的角越大。
认识图形
正方形的四条边都(相等),
四个角都是(直角)。
角的分类:
平行
认识
四边形
锐角
直角
钝角
直角
长方形
平行四边形
判断角的方法:
平行四边形容易(变形)。
用我们学过的长方
欣数与
Q形、正方形、三角
设计
形、平行四边形等
用三角板上的直角比一比。
能够设计出很多美
锐角比直角小钝角比直角大
丽的图案
·易错集训。
2
易错点1对角的概念理解不透彻
1.小动物们画的角对吗?(对的画“√”,错的画“×”)
沿
④器
线
剪
我还知道(
)是锐角,(
)是直角,(
)是钝角。(填序号)
易错点2没有掌握长方形和正方形的特征
2.判断对错。(对的画“/”,错的画“×”)
(1)对边相等的图形一定是长方形。
(
(2)四条边都相等的图形一定是正方形。
(3)至少用6根同样长的小木棒可以拼成一个长方形。
探究学案
53
第六单元过关练习
1.在锐角下面画“/”,直角下面画“○”,钝角下面画“△”。
2.填一填。
(1)一个角有()个顶点、()条边。
(2)红领巾上有()个角,其中有()个钝角、()个锐角。
(3)长方形的(
)边相等,正方形有(
)条相等的边,四个角都是
()角。
1厘米
(4)如图所示的正方形中,大、小两个涂色部分都是正方形,
图中两个空白长方形的长都是()厘米,宽都是(
)
2厘米
厘米。
第(4)题图
(5)如图所示的正方形是由(
)形和(
)形
拼成的。
第(5)题图
(6)当钟面上是()时整和()时整时,分针和时针形成直角。
3.选一选。
(1)数学书的封面上有(
)个直角,三角板上有(
)个锐角。
①2
②3
③4
(2)下面是用一副三角板拼成的角,其中是锐角的是(
(3)下面(
)的说法是正确的。
①所有的锐角都相等
②所有的直角都相等
③所有的钝角都相等
54数学·二年级下·BS
4.判断对错。(对的画“/”,错的画“×”)
(1)每一个三角板上都有两个直角。
(2)正方形对折一次可以折成长方形,也可以折成三角形。
(
(3)一副三角板,可以拼出钝角,也可以拼出直角,但不能拼出锐角。
(4)任意两个三角形可以拼成一个长方形。
(
5.如图有3组小棒。
1
(1)如果要拼成一个正方形,应该选第(
)组小棒。
(2)如果要拼成一个长方形,应该选第(
)组小棒。
6.数一数,填一填。
(1)
(2)
()个角(
)个角
()个锐角()个锐角
AN
()个直角(
)个直角
)个角()个角
()个钝角()个钝角
7.接着画下去。
(1)画出一个平行四边形。(2)画出一个长方形。(3)画出一个正方形。
8.按要求拼一拼。
可
线
剪
(1)可以拼成平行四边形的有①和⑤、(
)和(
)、(
)和(
)。
(2)(
)和(
)不仅可以拼成平行四边形,还可以拼成长方形(不包
括正方形)。
(3)(
)和(
)不仅可以拼成平行四边形,还可以拼成正方形。
探究学案
556.48101132
第大单元综合复习
第3课时1分有多长(2)
7.(1)183+269=452(元)
1.√√×√①④@
1.1207512085140180
(2)452+269=721(元)
第4课时长方形与正方形
2.(1)×(2)×(3)√
2.<<><==
800-721-79(元)
1.相等直相等直
第六单元过关练习
3.1)分20(2)秒分(3)301
8.(1}把276看作270
(陆法不唯一)
1.0√△0/
4.9时40分10时10分√/
500一270=230(箱)230<276
2.1012(2)312
5.(1)徐明跑得最快,周强览得最慢
答:剩下的用一辆车能装完。
2
(3)对四直(4)21
(2)24一16=8(秒)
(2)500-276-224〔箱)
6.220
(2里志1术秒
《1厘米)
(5)平行四边三角(6)39
9.(1》王平马要194(2》张晓方成
3.1)周①(2)四(3)②
第4课时淘气的作息时间
六认识图形
12定来5
4(1)×(2)√(3)×(4)×
1.(国一面略)40
第1误时认识角1)
5.1)②《2①
2.(1)330.(2)7:25(3)8:25
1.客案路
长方何
6.1)2534
3.(1)8时12时(2)1时30分
2×√√××
2)121
341
(3)130(4)8时
3.(1}
【姓3(2)
3.1)4厘米(2)直角
7.10
42)
4.经过:15分20分25分
《道