20金字塔 同步练习-2023-2024学年语文五年级下册统编版

20金字塔 一、选择。 1.下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 惭愧（kuì） 遐想（xiá） B. 湛蓝（zhàn） 黏住（zhān） C. 刀刃（rèn） 泛滥（jiān） D. 淤泥（wū） 译名（yì） 2.下列加点词语使用有误的一项是（ ） A. 柏树的叶子绿得发黑，在阳光的照耀下熠熠发光。 B. 听到钢琴弹奏的优美旋律，梦梦不由自主地跳起舞来。 C. 埃及金字塔所在的沙漠地区因为长期干旱缺水而一毛不拔。 二、对比阅读，先补全表格，再按要求完成练习。 不同点 《金字塔夕照》 《不可思议的金字塔》 体裁 散文 ① 内容 ② 胡夫金字塔简介，建造金字塔时的古埃及 呈现方式 以文字为主 ③ 表达风格及效果 ④ ⑤ 这两篇文章，你更喜欢哪一篇？说说理由。 ___________________________________________________________ ________________________________________ 三、品读句子，补全表格。 1.远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金 色的光源，都是从它那里放射出来的。 2.整个胡夫金字塔大概有50层楼高，塔基面积相当于126个 篮球场那么大。 句子 修辞手法/说明方法 语言风格 表达效果 句1 句2 四、课内阅读 1.在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。 作者连用几个“金色”，这样写的好处是：_______________________ _____________________________________________ 2. 作者看着眼前的金字塔，产生了哪些奇妙的联想？(　　)(多选) A.“金字塔”这个译名中的“金”的由来。 B.由金字塔想到了它极高的价值，它是人类劳动和智慧的结晶。 C.金字塔的白昼和月夜，各有各的情趣，各有各的美。 五、阅读非连续性文本，完成练习。 材料一：狮身人面像的面部保存较好，但几千年来经历风化和人为破坏，鼻子完全损毁。然而，仍有很多线索能推想石像最初是什么样子的。19 世纪早期，人们挖掘出脱落的石雕胡子和代表埃及王权的眼镜蛇头饰，石像脸上至今还有残留的红色颜料，这让考古学家推测______________，而在其他部位同样发现了黄色和孔雀蓝颜料，这让专家怀疑，最初石像______________ 。 材料二：多家媒体报道，一座按1: 1 仿造的埃及狮身人面像亮相河北石家庄“长城影视动漫旅游创意园”，引起埃及文物部门的关注，埃及文物部门向联合国教科文组织投诉：高仿的狮身人面像涉嫌触犯国际公约。 1. 两则材料分别反映了人们对文化遗产的破坏方式______________ 和______________。 2. 联系材料内容，将材料一中的内容补充完整。 3. 材料二中，河北石家庄“长城影视动漫旅游创意园”的负责人认为此举是为了推广世界的文化。你同意负责人的说法吗？说明理由。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 4. 请你为保护文化遗产设计一条宣传标语： ________________________________________________________________________________ 参考答案 一、A C　 二、 示例：我更喜欢第一篇。因为它语言优美，给人以美的感受，引人遐想。 三、 句子 修辞手法/说明方法 语言风格 表达效果 句1 比喻 活泼 形象生动 句2 列数字、作比较 平实 准确科学 四、1.用排比的句式，表现了金字塔在夕阳的照射下和周围环境的衬托下的恢宏雄壮。 2.AB 五、1.人为破坏 仿造 2.石像的整个面部曾经是红色的 身披鲜艳的颜色 3.这是没有规则意识的表现，会导致人们对文化遗产、知识产权缺乏敬畏之心，还有可能导致我们在文化、艺术、设计上的原创水平远远落后于国际水平。 4.示例：保护文化遗产，尊重历史，造福今天，开创未来。 学科网（北京）股份有限公司 $$