专题十五 近现代世界科技与文化 课件--陕西省铜川市王益中学2024届高三人民版必修三历史一轮复习

2024-02-03
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课前复习 2024年2月4日课前复习默写内容 1.写出印象画派的特点。 2.写出影视艺术的影响。 1.写出印象画派的特点。 2.写出影视艺术的影响。 影响:①电影、电视是社会进步的产物,反映人类在科学技术方面的进步; ②影视艺术有很强的娱乐性和艺术鉴赏性,它融各种艺术于一身,具有综合性,同时又保持自身的独立性; ③影视艺术流通速度快,信息量丰富,直观性强,雅俗共赏,是大众容易接受的传播媒体; ④电视不但极大地丰富着人类的精神生活,而且快速地改变着人类的生活方式。 特点:①重视光、色在大气中的表现,重视用光和色描绘外部世界,画面色彩特别清新、明亮;②强烈主张抒发个性,形式夸张,富于装饰意味。 专题十五 近现代世界科技与文化 复习 课程标准 1.了解经典力学的主要内容,认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位。 2.简述进化论的主要观点,概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。 3.知道相对论、量子论的主要内容,认识其意义。 4.以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例,说明科学技术进步对社会发展的作用。 5.以网络技术为例,理解现代信息技术对人类社会的影响。 6.了解19世纪以来文学的主要成就,认识其产生的时代背景及影响。 7.欣赏19世纪以来有代表性的美术作品,了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。 8.列举19世纪以来有代表性的音乐作品,理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。 9.了解影视艺术产生与发展的历程,认识其对社会生活的影响。 知识结构 重难点解析 1.历史线索——15世纪到20世纪初自然科学发展的四个阶段 阶段 原因 标志 产生阶段(15—16世纪) 资本主义工商业的产生和发展;人文主义思潮的影响;中世纪生产经验的积累 天文学领域的革命 形成和发展阶段(17世纪至18世纪中期) 西欧资本主义工商业的发展;手工工场的发展;早期资产阶级革命的推动 牛顿经典力学体系的创立 迅速发展阶段(18世纪末至19世纪中期) 西方主要资本主义国家工业革命的进行,经济的发展;启蒙运动的影响 电磁学的新成就和达尔文的生物进化论等 重大突破和系统化阶段(19世纪末至20世纪初) 第二次工业革命的进行和资本主义经济的迅速发展 电力的广泛应用,爱因斯坦的相对论等 针对训练 1.(2022·浙江台州高三4月选考)右图是1738年出版的伏尔泰《牛顿哲学原理》一书的扉画。其意为“光明”从牛顿头上照下,通过缪斯女神手中的镜子反射到正在写作的伏尔泰身上,下列选项中,对扉画解读最合理的是(  ) A.牛顿是人类历史上最伟大的哲学家之一 B.牛顿经典力学体系的建立推动了启蒙运动的开展 C.折射出18世纪的欧洲依然笼罩在神学统治之下 D.自然科学的发展决定了理性主义的发展 答案:B。 解析:据材料可知,“光明”指牛顿的《自然哲学的数学原理》,“反射到伏尔泰身上”表明牛顿力学沉重打击了基督教神学,为启蒙运动的发展提供了理论基础,故选B项;牛顿是物理学家,而不是哲学家,排除A项;材料强调牛顿力学与启蒙运动的关系,与“18世纪的欧洲依然笼罩在神学统治之下”无关,排除C项;“决定”说法错误,自然科学的发展促进了理性主义的发展,排除D项。 2.(2022·浙江5月联考)意大利人马可尼首先将某科学理论运用到无线电通信上,在1901年,他横跨大西洋传送无线电信息的试验获得了成功。迅速发展无线电通信技术直接受惠于(  ) A.量子理论 B.狭义相对论 C.电磁波理论 D.光的“波动说” 答案:C。 解析:麦克斯韦通过数学推算,预测了电磁波的存在;赫兹通过实验,证实了电磁波的存在;意大利人马可尼首先把电磁波理论运用到无线电通信上,在1901年,他横跨大西洋传送无线电信息的试验获得了成功,故选C项。 3.(2023·内蒙古自治区·月考试卷)“这一发现成为20世纪物理学研究的基础,从那个时候起几乎完全决定了物理学的发展。要是没有这一发现,那就不可能建立起分子、原子以及支配它们变化的能量过程的有用理论。”“这一发现”是指( ) A. 牛顿的万有引力定律 B. 法拉第的电磁感应现象 C. 爱因斯坦的相对论 D. 普朗克的量子论 答案:D。 解析:D.结合所学可知,奠定20世纪物理学基础的两大支柱是相对论和量子论,相对论研究宏观世界,量子论研究微观世界,从题干信息“原子、分子”看,这一发现指的是量子论。故D正确。A.万有引力定律是牛顿17世纪的发表的科研成果,故排除A项。B.电磁感应现象是法拉第19世纪发现的,故排除B项。C.相对论可以解释不同运动状态的物质,不能用来研究微观粒子的变化过程,故排除C项。 4.(2023·江西省·期末考试)牛顿的发现被认为“跳出了神秘的黑匣子,用理性的光芒照亮了人类。”这是因为牛顿力学体系的创立(  ) A.开启了人

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