10.1 感受生命的意义 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第十课—绽放生命之花 感受生命的意义 By Yushen 01 教学目标 【道德修养】：感受生命的不同意义，发现和创造自己的生命意义，懂得什么样的人生是有意义的，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质； 【健全人格】：培养勇于面对困难的勇气和坚强意志，增强生命的力量，增强选择过有意义的生活的能力； 【责任意识】：懂得生命是独特的，具体的，体会生命的价值，去探索和创造自己生命的意义，珍爱生命，实现生命价值，增强责任担当。 【教学重难点】 教学重点：懂得什么样的人人生是有意义的，知道生命的意义需要自己发现和创造； 教学难点：学会分辨人生的意义，发现自己生命的意义。 By Yushen By Yushen By Yushen 02 自主学习 自主阅读教材P111-115的内容，并思考以下问题： 一、人为什么活着？ 二、怎样的一生是值得的？/什么样的人生是有意义的？ 三、如何认识生命的意义?/为什么要探索生命的意义？ By Yushen By Yushen 第一目 生命的追问 人为什么活着？ By Yushen By Yushen 4 品尝美食 为了学习 帮助他人 为了养育后代 为了梦想 1.人为什么活着？ 为了权力 为了金钱 为了玩手机 By Yushen 为了梦想 为了孝敬父母 为了自己喜欢的大学 By Yushen By Yushen ①为了学习，为了养育后代，为了帮助他人 ②为了追求生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘。 ③对有些人而言，是为了让生命有意义。 笔记区：1、人为什么活着？P112 By Yushen 7 李子柒是个孤儿。很小的时候，父母离婚，后来父亲早逝，所以李子柒从小和爷爷奶奶相依为命，爷爷去世之后，奶奶就成了李子柒在这世上的至亲之人。14岁她辍学出去打工，2012年因为奶奶的一场重病，决定抛下所有，立刻回家。 人物分享—李子柒 By Yushen 视频：李子柒的故事 思考：看完视频后，你觉得怎样活出自己精彩的一生呢？ By Yushen ①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。 活出自己的人生 By Yushen By Yushen 张桂梅坚守教育报国初心，牢记立德树人使命，扎根边疆山区教育四十余载，拖着病体，战胜千难万难，创办了全国第一所全免费女子高中 ，专门供贫困家庭的女孩读书。建校以来，已有1800多名贫困山区女孩送进大学。张桂梅用教育之光阻断贫困代际传递，照亮了无数人的心。 By Yushen 帮助大山里的女孩圆了大学梦的张桂梅 助人为乐的雷锋 逆行的消防员战士.... 02 他们为了别人付出这样做值得吗？ ②对别人：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的 By Yushen By Yushen 他是一位真正的耕耘者，一生致力于杂交水稻的研究、应用和推广，为我国的粮食安全，农业科学发展和世界粮食供给作出杰出贡献。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。 袁隆平爷爷 猜一猜 猜猜他是谁？ By Yushen 她是首获科学类诺贝尔奖的中国人。 她研制出抗疟新药——青蒿素，有效降低疟疾患者的死亡率，被誉为“拯救2亿人口”的发现。 国家主席习近平这样评价她：“以其研究员为代表的一代代中医人才，辛勤耕耘，屡建功勋，为发展中医药事业、造福人类健康作出了重要贡献。” 屠呦呦奶奶 猜一猜 猜猜她是谁？ By Yushen 能将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。 By Yushen 16 ①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。（个人） ②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。（他人） ③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。（国家） 2、怎样的一生是值得的？ By Yushen 发现我的生命 02 By Yushen By Yushen 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛! ——司马迁 这对我们有何启示？ 3.为什么要探索生命的意义？ 我们为什么要去思考“为什么活着、怎样的一生是值得的”这样的人生问题？ ①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。P113 By Yushen 同样都是在为国家做贡献，但具体形式是不同的，生命的意义也是不同的。 ②生命是独特的，生命意义是具体的。 　 非典、新冠肺炎 钟南山