7.1 家的意味 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

导入新课 第1课时 家的意味 第七课 亲情之爱 2 2 学习目标 重点难点 1.理解家的内涵和功能，知道“家”对我们成长的重要意义，知道孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个公民的法定义务，理解中华文化中“孝”的内涵，知道中华优秀传统文化需要继承和发展。 2、提高传承中华传统美德的能力，增强孝亲敬长的行动力。 重点：知道孝亲敬长。 难点：懂得尽孝在当下，以实际行动尽孝。 学习目标与重点、难点 3. 我们为什么要孝敬父母？ 4. 如何孝亲敬长？ 1.什么是家庭？ 2.家对我们有什么意义？ 自主学习 第一目 生命的居所 运用你的生活体验，说说“家”是什么？ 一、什么是家庭？家庭的含义是什么？ 提示：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 家是吃饭的地方--“回家吃饭喽！” 家是…… 家是地域--“我的家在某省某县某镇某村。” 家是住所-“那座房子就是我家。” 家是一群人-“爸爸、妈妈、妹妹、爷爷、奶奶，还有……我们是一家人。” 教学目标 运用你的经验 活动一：七嘴八舌谈论家 请来具体介绍一下自己家的情况（包括由哪些人、哪几种关系） 父亲、母亲、子女 父亲、母亲——婚姻关系； 父母、子女——血缘关系（父母子女关系）； 养（继）父母、养（继）子女——收养关系（父母子女关系） 请结合自己的生活经历，说一说 二、家在个人的成长过程中有怎样的意义？ 每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 讨论交流 提示：（1）家是我们身心的寄居之所。 一醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认出他是当地的富豪说：“我送你回家吧。”“家？我没有……家。”警察指着远处的一幢别墅说：“那不是你的家吗？”富豪说：“那……是我的房子。” 战争期间，一中年男子与家人离散、亲人大多丧身。他打听到5岁的小女儿还活着，几经周折冒死找到了她。悲喜交加的他紧紧搂着女儿，泪流满面地说：“我又有家了。” 思考：从这两则情境中你体味到家是什么？ 探究与分享 提示：（2）家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。 第二目 中国人的“家” 春 运 思考：图中人们拥挤的身影和喜悦的神情体现了怎样的情感？ 提示：体现了温暖、思念、期盼、团聚、甜蜜等情感。 思考：三、中国文化中，家的内涵是什么？（中国人的家是什么？） 提示：（1）在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。 （2）在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 教学目标 读图感悟 王祥：卧冰求鲤 杨香：扼虎救父 陆绩：怀橘遗亲 芦衣顺母、亲尝汤药、鹿乳奉亲、黄香温席、负米养亲…… 古代孝亲故事 思考：上述名言和故事告诉我们什么道理？ 提示：孝亲敬长是中华民族的传统美德。 阅读感悟 提示：孝亲敬长是每个中国公民的法定义务。 知识链接 《宪法》规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。 《民法典》规定：成年子女对父母负有赡养、扶助和保护的义务。 《老年人权益保障法》规定：对老人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务。 思考：上述法律的这些规定说明什么道理？ 14 设计意图：旨在让学生明白孝亲敬长不仅是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。 14 四、为什么要孝亲敬长？（为什么） （1）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵 （2）孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民 的法定义务。 尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导 与双亲长辈保持亲切融洽关系，倾听他们的心声 知恩、感恩，用具体行动表达感恩之情 五、怎样孝亲敬长？（怎么做？） 尊敬 倾听 感恩 深化拓展 （1）尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 （2）孝亲敬长需要掌握一定的技巧和方法。如： 作为家庭成员的你能为自己的家做点什么呢？ 你最想对父母说的一句话是什么呢？ ——结合自己的实际说明。 爱家行动 家的意味 生命的居所 中国人的“家” 家是我们身心的寄居之所 家是我们心灵的港湾 尽孝在当下 家是生活共同体，家是避风港 孝亲敬长是传统美德、法定义务 要点梳理 1．“我想有个家，一个不需要华丽的地方，在我疲倦的时候，我会想到它。我想有个家，一个不需要多大的地方，在我受惊吓的时候，我才不会怕……”，你对“家”的理解是(