3荷花（课件）2023-2024学年统编版语文三年级下册

荷花 统编版语文三年级下册第一单元 目录 CONTENTS 问题导入 01 字词闯关 02 走近作者 03 课文赏析 04 诗句、美句拓展 05 2 拓展知识目录 CONTENTS 关于荷花、荷叶的小知识 P6 叶圣陶名言 P9 写作指导 P15、18 有关荷花的优美句子 P20、21 3 01 问题导入 4 问题导入 一、大家印象中的荷花是什么样子的呢？ 二、可以用一些优美的句子描述一下印象中的荷花吗？ 三、大家是否有了解关于荷花的一些小知识？ 比如荷花的别称、荷花的作用…… 5 拓展——关于荷花、荷叶的小知识 荷花的别称：荷花、菡萏、水芙蓉、芙蕖、莲花、碗莲、缸莲 荷叶的别称：莲叶 荷花和荷叶的宝贵价值： 荷花能活血止血、去湿消风、清心凉血、解热解毒 莲子能养心、益肾、补脾、涩肠。 莲须能清心、益肾、涩精、止血、解暑除烦，生津止渴。 荷叶能清暑利湿、升阳止血，减肥瘦身，其中荷叶碱成分对于清洗肠胃，减脂排瘀有奇效。 藕节能止血、散瘀、解热毒。荷梗能清热解暑、通气行水、泻火清心。 6 02 走近作者 7 走近作者——叶圣陶 叶圣陶（1894年10月28日—1988年2月16日），男，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶。生于江苏苏州。现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。 1907年，考入草桥中学。1916年，进上海商务印书馆附设尚公学校执教，推出第一个童话故事《稻草人》。1918年，发表第一篇个人白话小说《春宴琐谭》。1928年，发表长篇小说《倪焕之》。 1949年后，先后出任教育部副部长、人民教育出版社社长和总编、中华全国文学艺术界联合委员会委员、中国作家协会顾问、中央文史研究馆馆长、中华人民共和国全国政协副主席，第一、二、三、四、五届全国人民代表大会常务委员会委员，民进中央主席。1983年当选为第六届全国政协副主席。是第一至四届全国人大代表、第五届全国人大常委，第一届全国政协委员、第五届全国政协常委。 （图片源于网络） 8 积千累万，不如养个好习惯。 读书忌死读，死读钻牛角。 一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。 学校教育应当使受教育者一辈子受用。 只有做学生的学生，才能做学生的先生。 作文是生活，而不是生活的点缀。 心有所思，情有所感，而后有所撰作。 拓展——叶圣陶名言 9 03 字词闯关 10 字词闯关 花瓣(bàn)儿 露(lù)出 莲(lián)蓬(péng) 饱胀(zhàng) 破裂(liè) 姿(zī)势(shì) 仿(fǎng)佛(fú) 舞蹈(dǎo) 随(suí)风飘动 翩(piān)翩(piān)起舞 11 04 课文赏析 12 第一、二段 清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 一、为什么“我赶紧向荷花池边跑去”？从这句话，你可以品味出什么？ 答：体现了作者期待看到荷花，对观赏荷花心情的急迫和期待，表现了荷花气味之香和吸引人，也表达了作者对荷花的喜爱。 二、请赏析第二处涂红处【提示：什么修辞手法？描绘了什么景象？“冒”换成“长”好吗？】 答：运用了比喻的修辞手法，生动形象地描述处了荷叶的圆的形状和绿的生机勃勃。“挨挨挤挤”则表现出荷叶生长的茂密，同时也暗示如今是盛夏——荷花盛放的盛季。“冒”是动词，体现了白荷花在一片茂密的绿荷叶中的显眼，亮眼，美丽，且具有拟人意味，体现荷花的生机。如果换成“长”，则无法突出上述的生动画面。 13 第一、二段 清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 四、请赏析“有的……，有的……，有的……” 答：运用了排比的修辞手法，生动形象地描述了荷塘中的荷花的千姿百态。“才展开两三片花瓣儿”描绘了荷花初开的姿态，“全展开了”描绘了荷花盛开的姿态，“花骨朵儿”描绘了荷花将开未开的姿态，具有画面感，体现了荷花盛季的生机勃勃。 14 拓展——描绘自然 请同学们仿照上述自然段中描绘荷花的手法来描绘大自然中的任意景象。 **巧用比喻修辞、拟人修辞 **巧用动词“冒”…… **巧用整齐句式，如排比…… 举例： 《第一朵杏花》：春风吹醒了柳