专题十 重难强化训练(一) 实验关键提能练（Word练习）-【创新方案】2024年高考生物二轮复习专题辅导与测试（新教材Ⅱ）

专题十 重难强化训练（一） 实验关键提能练 一、选择题 1．(2023·长沙一中模拟)H2O2能够参与激素信号的转导，科研人员以蚕豆为实验材料，研究了乙烯对外源H2O2诱导气孔关闭的影响，获得下图实验结果，图中CK为空白对照组，H＋E为H2O2和乙烯处理组，H＋DPI(H2O2合成抑制剂)为H2O2和DPI处理组。下列说法错误的是(　 ) A．比较CK组和H2O2组，说明外源H2O2能诱导气孔关闭 B．比较CK组、H2O2组和H＋E组，说明乙烯能抑制外源H2O2诱导的气孔关闭 C．比较CK组、H2O2组和H＋DPI组，说明DPI能抑制外源H2O2诱导的气孔关闭 D．该实验设计还需要排除乙烯本身对气孔关闭的影响才更有说服力 解析：选C　分析题图可知，CK空白对照组的气孔孔径比H2O2组的大，由此可知，外源H2O2能诱导气孔关闭；H＋E组的气孔孔径比H2O2组的大，比CK组小，由此可知，乙烯能抑制外源H2O2诱导的气孔关闭，A、B正确。DPI能够抑制H2O2的合成，但不能降解外源H2O2，所以DPI不能抑制外源H2O2诱导的气孔关闭，C错误。分析题图可知，该实验不能排除乙烯本身对气孔关闭的影响，故还需要补充乙烯(E)处理组，D正确。 2．(2023·北京三模)为探究油菜素内酯(BRs)对低温胁迫下油菜幼苗抗氧化能力的影响，科研人员对油菜幼苗进行了相应处理，一段时间后测得的结果如下图所示(注：CAT为过氧化氢酶，可催化过氧化氢分解)。下列相关叙述不合理的是(　 ) A．低温胁迫导致油菜幼苗中过氧化氢含量升高 B．BRs可提高低温胁迫下油菜幼苗的CAT活性 C．随着温度的下降，CAT活性逐渐升高 D．BRs可缓解低温胁迫对油菜幼苗的损害 解析：选C　由图1中对照组和4 ℃处理组比较可知，低温胁迫导致油菜幼苗中过氧化氢含量升高，A正确；由4 ℃处理组和BRs＋4 ℃组比较可知，BRs可提高低温胁迫下油菜幼苗的CAT活性，来缓解低温胁迫对油菜幼苗的损害，B、D正确；本实验只进行了4 ℃处理，无法推知随着温度的下降，CAT活性逐渐升高，C错误。 3．科研人员利用茎尖培育脱毒马铃薯，测得马铃薯茎尖外植体大小对幼苗的成苗率和脱毒率的影响如图。下列叙述正确的是(　 ) A．该实验中存在1个自变量和2个因变量 B．培育脱毒苗的过程中需要制备原生质体 C．根据本实验可知，大规模生产脱毒苗时茎尖越小越好 D．经培养获得的脱毒苗具有较强的抗病毒的能力 解析：选A　该实验中存在1个自变量(茎尖大小)和2个因变量(成苗率和脱毒率)，A正确；培育脱毒苗的过程是植物组织培养的过程，不需要制备原生质体，B错误；根据本实验可知，大规模生产脱毒苗时茎尖大小适宜且成苗率和脱毒率均相对较高时最好，茎尖过小，成苗率过低，C错误；经培养获得的脱毒苗是自身含病毒极少或不带病毒，但不具有抗病毒的能力，D错误。 4．(2023·广州三模)在对照实验中，控制自变量可以采用“加法原理”或“减法原理”。与常态比较，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”，人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。下列实验中，采用“加法原理”的是(　 ) A．“探究性激素对高等动物第二性征的影响”的实验中，对实验组公鸡切除睾丸 B．“探究甲状腺激素对高等动物生长发育的影响”的实验中，给实验组饲喂含甲状腺激素的饲料 C．“探究某种新病毒遗传物质种类”的实验中，实验组分别用DNA酶和RNA酶处理 D．“探究某种物质的运输方式”的实验中，向实验组中加入适量的呼吸酶抑制剂 解析：选B　“探究性激素对高等动物第二性征的影响”的实验中，对实验组公鸡切除睾丸，属于减法原理，A错误；“探究甲状腺激素对高等动物生长发育的影响”的实验中，给实验组饲喂含甲状腺激素的饲料，属于加法原理，B正确；“探究某种新病毒遗传物质种类”的实验中，实验组分别用DNA酶和RNA酶处理是分别将DNA和RNA水解，属于减法原理，C错误；“探究某种物质的运输方式”的实验中，向实验组中加入适量的呼吸酶抑制剂是抑制呼吸，属于减法原理，D错误。 5．(2023·重庆模拟)生长激素在前体脂肪细胞体外诱导分化为成熟的脂肪细胞的过程中具有一定的抑制作用。研究表明，生长激素可抑制脂肪细胞中FAS和FABP等基因的转录，使脂肪合成酶类的含量降低，从而抑制脂肪代谢。胰岛素和生长激素在脂肪细胞分化中是否起协同作用，现要对这一作用进行验证。首先设置添加一定量生理盐水的对照组，下列对实验的分析，错误的是(　 ) A．该实例说明，激素可通过影响基因的表达而影响细胞代谢 B．应另外设置两个组别，在培养液中分别添加等量且适量的生长激素和胰岛素 C．和生长激素组比，只添加生理盐水的组别中FAS和FABP基因转录水平较高 D．本实验的检测指标可为脂肪合成酶类含量的高低 解析：选B　由