专题七 重难强化训练 植物生命活动调节相关实验分析及设计（Word练习）-【创新方案】2024年高考生物二轮复习专题辅导与测试（新教材Ⅱ）

专题七 重难强化训练 植物生命活动调节相关实验分析及设计 一、选择题 1．(2023·长沙联考)某实验小组为探究生长素的生理作用，进行了如下实验。将经“某种处理”的琼脂块置于玉米去顶胚芽鞘切段的一侧(如图1)，一段时间后，测量胚芽鞘切段的弯曲程度(α角)，测得数据如图2所示。下列叙述正确的是(　 ) A．“某种处理”可为将大小相同的琼脂块分别浸入6种浓度的生长素溶液中一段时间 B．实验中，琼脂块中生长素浓度越高，极性运输越快，α角越明显 C．通过本实验可以说明生长素能抑制生长，但浓度为1.6 mmol·L－1时，促进效果最好 D．本实验能说明生长素在胚芽鞘尖端合成，且对玉米去顶胚芽鞘的生长有调节作用 解析：选A　本实验需让琼脂块中含有不同浓度的生长素，结合题图2所示测量数据可知，“某种处理”可为将大小相同的琼脂块分别浸入6种浓度的生长素溶液中一段时间，A正确；实验中，0～1.6 mmol·L－1浓度范围内，琼脂块中的生长素浓度越高，促进生长效果越好，使α角越明显，但极性运输不一定越快，且生长素浓度高于1.6 mmol·L－1后，促进生长效果降低，B错误；本实验只能说明生长素能促进生长，无法说明生长素抑制生长，C错误；6组实验相互对照可以说明生长素对玉米去顶胚芽鞘的生长有调节作用，但无法说明生长素在胚芽鞘尖端合成，D错误。 2．为探究植物激素X对植物向光生长的影响，研究人员以正常生长状态下的水稻幼苗为材料，设置四组实验，甲组不进行处理，乙组施加一定浓度的激素X，丙组用一定浓度的生长素处理，丁组用激素X＋生长素处理，四组均给予相同强度的单侧光照射，如图1所示，一段时间后测量茎的弯曲角度(θ)，结果如图2所示。下列推测错误的是(　 ) A．乙组实验结果显示弯曲角度大于0，说明激素X促进植物向光生长 B．激素X可能会抑制与生长素合成相关基因的表达 C．激素X与生长素在茎的弯曲生长方面表现为拮抗作用 D．实验结果不能说明激素X的作用具有“低促进高抑制”的特性 解析：选A　据图2可知，使用激素X后，茎的弯曲角度与甲组相比变小，说明激素X对植物向光生长有抑制作用，A错误。若激素X能影响生长素合成相关基因表达进而使生长素的合成量减少，也会使植株的向光性减弱，B正确。甲组和丙组对照，说明生长素能促进植株向光生长；甲组和乙组对照，说明激素X能抑制植株向光生长，因此激素X和生长素对茎的弯曲生长具有拮抗作用，C正确。实验中只是进行了激素X添加与否的对照，没有以激素X的浓度作为自变量进行探究，不能说明激素X的作用具有“低促进高抑制”的特性，D正确。 3．如表所示为适宜浓度的α－萘乙酸(NAA)和赤霉素(GA)溶液对燕麦胚芽鞘生长的影响(胚芽鞘初始长度为2 cm)。据表分析，下列说法错误的是(　 ) 实验分组 溶液种类/(mg·mL－1) 胚芽鞘长度/cm 甲 ？ 4 乙 GA 10 丙 NAA 6 丁 NAA＋GA 14 A．该实验的自变量为溶液种类，表中“？”处理方式可为用清水处理 B．若实验用的NAA浓度为m，则改用低于m的NAA时，胚芽鞘长度不一定比丙组短 C．NAA与GA可调节植物基因表达，二者在促进胚芽鞘生长方面具有协同作用 D．NAA与GA是由植物体产生的，由产生部位运输到作用部位，且具有微量、高效的特点 解析：选D　根据表中信息可知，该实验的自变量为溶液种类，因变量为胚芽鞘长度，由对照原则可知，表中“？”处理方式可为用清水处理，作为实验组(乙、丙、丁)的空白对照，A正确；由于生长素类调节剂促进胚芽鞘生长具有“低促进高抑制”的特性，用低于m的NAA溶液处理，胚芽鞘长度与丙组相比可能相等、变短或变长，B正确；由题表可知，NAA与GA在促进胚芽鞘生长方面具有协同作用，植物激素和植物生长调节剂可调节植物基因表达，C正确；NAA是植物生长调节剂，不属于植物激素，是人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质，D错误。 4．某实验小组探究一定浓度的α－萘乙酸(NAA)溶液和激动素(KT)溶液对棉花主根长度及单株侧根数的影响，结果如图所示。据此分析，下列叙述正确的是(　 ) A．空白对照中主根长度大于侧根数，说明在生长过程中主根具有顶端优势 B．乙、丙分别与甲组比较，说明NAA抑制主根生长和促进侧根发生，KT则相反 C．丙、丁组的实验结果与甲组比较，可以说明KT对侧根的发生具有低浓度促进、高浓度抑制的特性 D．甲、乙、丁组实验结果比较，说明KT能减弱NAA对侧根生长的促进作用 解析：选B　主根长度与侧根数是不同角度的因变量，它们之间比较不能证明主根具有顶端优势，A错误；乙、丙分别与甲组比较，说明NAA抑制主根生长和促进侧根发生，KT则相反，B正确；丙组的实验结果与甲组比较，可以说明KT对侧根的发生具有抑制作用，而丁组