内容正文:
真题测评·试能力
1.(2023·山东高考)对某地灰松鼠群体中某
年出生的所有个体进行逐年观察,并统
计了这些灰松鼠的存活情况, 结果如图。
下列说法正确的是( )
微专题(一) 种群数量变化曲线的分析及应用
A.所观察的这些灰松鼠构成一个种群
B.准确统计该年出生的所有灰松鼠数量需用标记重捕法
C.据图可推测出该地的灰松鼠种内竞争逐年减弱
D.对灰松鼠进行保护时应更加关注其幼体
答案:D
解析:种群是指在一定的空间范围内同种生物的所有个体形成的集合,根据题意可知,观察的并不是该地的全部灰松鼠,A错误;
标记重捕法是调查种群密度的一种估算法,并不能准确统计该年出生的所有灰松鼠数量,B错误;
由图分析可知,随着灰松鼠年龄的增大,其存活数逐渐下降,但当地灰松鼠的种群数量未知,不能推断其种内竞争的情况,C错误;
由图可知,灰松鼠幼体的存活数较其成体的存活数变化大,说明幼体的死亡率相对较高,故对灰松鼠进行保护时应更加关注其幼体,D正确。
2.[多选](2023·山东高考)某种动物的种群具有阿利效应,该动物的种群初始密度与种群增长速率之间的对应关系如图所示。 其中种群增长速率表示单位时间增加的个体数。下列分析正确的是( )
A.初始密度介于0~a时,种群数量最终会降为0
B.初始密度介于a~c时,种群出生率大于死亡率
C.将种群保持在初始密度c所对应的种群数量,有利于持续获得较大的捕获量
D.若自然状态下该动物种群雌雄数量相等,人为提高雄性占比会使b点左移
答案:AC
解析:初始密度介于0~a时,种群增长速率小于0,因而种群数量最终会降为0,A正确;
初始密度介于a~c时,应分两段来分析。在初始密度小于b时,其死亡率大于出生率,当初始密度大于b时,其出生率大于死亡率,表现为种群数量上升,B错误;
将种群保持在初始密度c所对应的种群数量,此时种群增长速率最大,有利于持续获得较大的捕获量,C正确;
自然状态下该动物种群雌雄数量相等,从性别比例上看有利于种群数量增长,若人为提高雄性占比,则会导致一定程度上的性别比例失调,不利于种群数量增长,因而会使b点右移,D错误。
3.(2022·山东高考)一个繁殖周期后的种群数量可表示为该种群的补充量。某实验水域中定期投入适量的饲料,其他因素稳定。图中曲线Ⅰ表示该实验水域中某种水生动物的亲体数量与补充量的关系,曲线Ⅱ表示亲体数量与补充量相等。下列说法正确的是( )
A.亲体数量约为1 000个时,可获得最大持续捕捞量
B.亲体数量约为500个时,单位时间内增加的数量最多
C.亲体数量大于1 000个时,补充量与亲体数量相等,种群达到稳定状态
D.饲料是影响该种群数量变化的非密度制约因素
答案:B
解析:亲体数量约为1 000个时,该种群的补充量等于亲体数量,即出生率等于死亡率,是K值,根据种群的增长速率变化可知,捕捞后种群数量处于K/2时可获得最大持续捕捞量,A错误;
种群数量处于K/2时单位时间内增加的数量最多,即亲体数量约为500个时,单位时间内增加的数量最多,B正确;
由图可知,亲体数量等于1 000个时,补充量与亲体数量已经相等,种群已经达到稳定状态,C错误;
一般来说,食物和天敌等生物因素对种群数量的作用强度与该种群的密度是相关的,这些因素称为密度制约因素,饲料是影响该种群数量变化的密度制约因素,D错误。
深化学习·提素养
1.种群数量增长模型分析
2.λ值和K值分析
(1)λ值变动分析:种群数量每年以一定的倍数增长,第二年数量为第一年的λ倍,由此,若λ=1,则种群数量不变(稳定);若λ>1,则种群数量增长;若λ>1且恒定时,则种群数量呈“J”形增长;若λ<1,则种群数量下降。如下图所示:
(2)K值确认:K值即一定的环境条件所能维持的种群最大数量——实际环境中种群数量往往在K值上下波动,如图所示:
[典例] (2023·北京模拟)某动物的种群增长速率变化如图所示,在A、B两点对应的时间利用标记重捕法进行了种群数量的调查,A 点时捕捉了40只进行标记后放回,B点时进行第二次捕捉,捕获了50只不带标记的和10只带标记的动物。下列叙述正确的是( )
A.A、B两点对应的种群出生率等于死亡率
B.T1时对应的种群数量是环境容纳量
C.在A点时实际种群数量小于240只
D.B点时种群的年龄结构是衰退型
[答案] C
[解析] 分析题图,A、B两点种群增长速率均为正值,可知对应的种群出生率大于死亡率,A错误;
T2时种群增长速率为零,对应的种群数量是环境容纳量,B错误;
根据标记重捕法的计算,若种群数量维持稳定,且种群数量为N,第一次捕捉数为M,第二次捕捉数为n,带标记数为m,则有N=M×n÷m,在种群数量没有增加的前提下,A点的种群数量为40×(50+10)÷10=240(只),但由于重