内容正文:
真题测评·试能力
1.(2022·广东高考)如图为某生态系统的食物网,其中字母表示不同的生物,箭头表示能量流动的方向。下列归类正确的是( )
A.a、c是生产者 B.b、e是肉食动物
C.c、f是杂食动物 D.d、f是植食动物
微专题(二) 构建能量流动模型,分析能量传递效率
答案:C
解析:图中食物网包含的食物链有a→f、a→d→e→f、a→d→e→c、a→c、b→f、b→c。a、b处于第一营养级,是生产者;d处于第二营养级,是植食动物;e处于第三营养级,是肉食动物;c、f可以处于第二营养级也可以处于第四营养级,是杂食动物。C正确。
2.(2023·山东高考)某浅水泉微型生态系统中能量情况如表所示,该生态系统中的初级消费者以生产者和来自陆地的植物残体为食。下列说法正确的是( )
生产者固定 来自陆地的植物残体 初级消
费者摄入 初级消
费者同化 初级消
费者呼
吸消耗
能量[105 J/ (m2·a)] 90 42 84 13.5 3
A .流经该生态系统的总能量为90×105 J/(m2·a)
B.该生态系统的生产者有15%的能量流入下一营养级
C.初级消费者用于生长、发育和繁殖的能量为10.5×105 J/(m2·a)
D.初级消费者粪便中的能量为70.5×105 J/(m2·a),该能量由初级消费者流向分解者
答案:C
解析:由题干信息“该生态系统中的初级消费者以生产者和来自陆地的植物残体为食”可知,流经该生态系统的总能量为生产者固定的太阳能和来自陆地的植物残体中的能量,即(90+42)×105=132×105 [J/(m2·a],A错误;
表格中没有显示生产者流入初级消费者的能量,因此无法计算该生态系统的生产者有多少能量流入下一营养级,B错误;
初级消费者同化量为13.5×105 J/(m2·a),初级消费者呼吸消耗量为3×105 J/(m2·a),因此初级消费者用于生长、发育和繁殖的能量=同化量-呼吸消耗量=10.5×105 J/(m2·a),C正确;
初级消费者摄入量包括粪便量和同化量,因此初级消费者粪便中的能量为84-13.5=70.5×105[J/(m2·a)],属于第一营养级流向分解者的能量,D错误。
3.(2023·全国新课标卷)现发现一种水鸟主要在某湖区的浅水和泥滩中栖息,以湖区的某些植物为其主要的食物来源。回答下列问题。
(1)湖区的植物、水鸟、细菌等生物成分和无机环境构成了一个生态系统。能量流经食物链上该种水鸟的示意图如下,①②③表示生物的生命活动过程,其中①是_________;②是____________________;③是________________。
(2)要研究湖区该种水鸟的生态位,需要研究的方面有________________(答出3点即可)。该生态系统中水鸟等各种生物都占据着相对稳定的生态位,其意义是___________________。
(3)近年来,一些水鸟离开湖区前往周边稻田,取食稻田中收割后散落的稻谷,羽毛艳丽的水鸟引来一些游客观赏。从保护鸟类的角度来看,游客在观赏水鸟时应注意的事项是________________(答出1点即可)。
解析:(1)水鸟摄入的能量,一部分流入其体内,即水鸟同化,另一部分未被同化,以粪便的形式排出。水鸟同化的能量一部分通过自身的呼吸作用以热能的形式散失,另一部分用于自身的生长、发育和繁殖。粪便和遗体残骸会被分解者分解。
(2)研究某种动物的生态位,通常要研究它的栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系等。群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位,这有利于不同生物充分利用环境资源。
(3)在观赏水鸟时,应该采用远观的方式,不要近距离观赏,以免干扰水鸟;要尊重鸟类,不应该追赶或者伤害它们;注意保护环境,不要乱扔垃圾,以免破坏水鸟的生存环境;在拍摄水鸟时不要用闪光灯拍照,以免惊扰到水鸟。
答案:(1)水鸟同化 呼吸作用 分解者分解 (2)水鸟的栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系等 有利于不同生物充分利用环境资源 (3)不要近距离观赏、不要追赶或伤害水鸟、不要乱扔垃圾、不用闪光灯拍照等(合理即可)
深化学习·提素养
1.分析能量流动的过程
(1)能量流动计算公式
(2)流经生态系统的总能量
自然生态系统 一般是生产者固定的太阳能总量
人工生态系统 还要考虑人工投放的有机物中的能量
2.构建能量流动模型
(1)能量流动的模型
(2)“拼图法”分析能量流动的过程
3.生态系统能量传递效率的计算
(1)在食物链A→B→C→D中,则有:
(2)在食物网中,则有:
[微提醒] ①食物链越短,最高营养级获得的能量越多;②生物间的取食关系越简单,生态系统的能量流动过程中消耗的能量越少。
[典例] [多选](2023·济南二模)如图是