1.2 种群数量的变化-【学霸题中题】2023-2024学年新教材高中生物选择性必修第二册(人教版)

第2节 种群数量的变化 白题基础过关练 限时：l5min 题型1“」”形增长曲线分析 D.在“S”形曲线中，种群密度不同时可能具有 1.下列与种群数量模型有关的叙述，错误的是 相同的种群增长速率 ( 题型3辨析种群的“]”形增长曲线和“s”形 A.数量增长曲线比数学公式更能直观反映种 增长曲线 群数量的增长趋势 4.(2023·宁夏银川期末)如图为某种群数量增 B.构建相应的模型后需通过实验或观察等进 长的“J”形曲线和“S”形曲线。若不考虑迁人 行检验或修正 和迁出，下列有关叙述错误的是 () C.“J”形曲线的条件是食物和空间充裕、气候 A.改善空间和资源条件有 个休数当线X曲线 适宜、没有敌害等 望使K值提高 D.N,=NA'中入的含义是种群增长率 B.bc段种群增长速率逐渐 题型2“s”形增长曲线分析 下降，出生率小于死亡率 时间 2.下面两种曲线是同一生物在同样条件下的培 C.c点时种群增长率为零，出生率等于死亡率 养结果。以下分析错误的是 ( D.比较曲线Y与曲线X表明自然状态下种群 种个体数 种辉增长速南 无法超出理想状态下的最大增长率 5.图甲是种群在不同环境条件下的增长曲线。 图乙是研究人员对某草场进行生态学调查后 时间 时间 绘制的某昆虫种群入值的变化曲线（未发生 图1 图2 迁入和迁出)。请分析回答问题： A.图1、图2都可以表示该种群在有限环境条 当年种群数量 件下的增长规律 A 2.0 前一年种器较到 B.图1中A点与图2中的C点对应 1.5 1.0-- C.图1中B点与图2中的D点对应 0.5 D.图1、图2中的B、C点都可以表示种群达 时05 10152025时荷/年 乙 到了环境容纳量 (1)图甲中A曲线表示在 3.(2023·山西期末)如图为某池塘中鲤鱼种群 种群增长的形式，其数学模型的公式表现 数量变化曲线，下列叙述正确的是 形式为 (写出公式) A.鲤鱼种群数量达到K 种科数童 A-.--...- (2)图甲中B曲线呈 形，其中K 值后，种群的数量将 2 (填“是”或“不是”)该昆虫种群 保持不变 所能达到的最大值。 B.鲤鱼数量达到K/2 (3)图乙中该昆虫在0~5年间，种群数量呈现 时，种群的出生率最大，增长速率也最大 图甲中 (填“A”或“B”)形曲线增 C.鱼类养殖过程中，在接近K/2值时进行捕 长，可推测该昆虫种群的年龄结构类 捞有利于获得最大捕捞量 型是 第1章黑白题05 (4)根据图乙可知该昆虫种群数量在第15年 下列有关叙述正确的是 时 (填“是”或“不是”)最小值、 0.I mn 在第15~20年间种群数量 (填 400 “增多”“不变”或“减少”)。 图1 图2 题型4分析种群数量的波动 A.该血细胞计数板上有2个计数室，载玻片 6.(2023·安徽蚌埠二中月考)下图表示处于平 厚度为0.1mm 衡状态的某生物种群由于某些外界环境变化 B.制片时，先用吸管滴加样液，再将盖玻片放 导致种群中生物个体数量改变时的四种情形， 在计数室上 下列有关产生这些变化的原因的分析中，正确 C.该小方格中酵母菌的数量应计为9个 的有 ( D.滴加培养液后，待酵母菌全部沉降到计数 +种辟数受 种群数受 种群数量 ,种群数受 室底部，再进行计数 K/2 3时问 )b时间0时 0d时间 重难聚焦 9.如图表示种群数量变化的四种情况I、Ⅱ、 ①若图甲所示为草原生态系统中某种群，则 Ⅲ、V,其中a点表示外界因素的变化。据 a点后变化的原因可能是过度放牧②若图 图回答下列问题： 乙所示为某发酵罐中菌种数量，则b点后变化 (1)若经过a时刻所 种群数量 的原因可能是后期添加一定量的同种菌种 “丁”形曲线 示外界因素的变 ③图丙中c点后发生的变化表明生存环境发 化，某种渔业产 生剧烈变化，不再适合生存④图丁曲线可用 品的数量增长符 于指导渔业捕捞，为了获得最大可持续捕捞 合I曲线，在保 时网 量，应在K/2时捕捞 持环境条件不变的情况下，依据自然 A.一种 B.两种 C.三种D.四种 “种群增长”的特点，人们在进行捕捞作 题型5培养液中酵母菌种群数量的变化 业时，应该使种群数量保持在 7.下列关于探究“培养液中酵母菌种群数量的变 左右，原因是 化”的实验方法与注意事项中，错误的是( (2)马缨丹是一种生活于热带地区的有毒植 A.计数培养液中酵母菌数量可用抽样检测法 物，为达到观赏目的人们把它引种到夏 B.该实验不需要做重复实验 威夷。一段时间后，马缨丹大量繁殖，对 C.从试管中吸取培养液前要轻轻振荡试管 夏威夷的畜牧业造成严重威胁，图中曲 D.在显微镜下统计酵母菌数量时视野不能 线 符合马缨丹疯狂蔓延趋势。 太亮 (3)若图示种群为东亚飞蝗，应控制其种群 数量为 (填“K”“K”或“0”)， 8.(2