Module 2单元整体（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册

四年级下册M2 单元主题：Cities, places and things 子主题1（period 1）：Cities, places and things in the UK 子主题2（period 2）：Cities, places and things in China 子主题3（period 3）：Differences between China and the UK 单元教学目标： 1．知识目标 （1）能够听、说、认、读本模块的单词和短语：city，ship，beautiful，whose，queen，close，old,famous，close to...。 （2）能够认读本模块中所出现的地名或景点：London，Buckingham Palace，Queen’s house，Big Ben，Hyde Park，Tower Bridge，并了解其相关文化背景。 （3）能够运用句型“This is．．．”介绍物品或地点，并用句型“It’s...” 对这一物品或地点进行描述。 2．能力目标 （1）能够在实践中熟练运用本模块的新单词和句型。 （2）能熟练运用重点句型来进行问答。 3．情感态度目标 （1）激发学生学习英语的兴趣，使学生养成在学习和生活中乐于用英语表达自己想法的习惯。 （2）培养学生解决实际问题的能力，增强学生的创新意识，培养学生的领导才能。 （3）了解西方文化知识，开阔学生的文化视野，增强学生的世界意识和民族自豪感。 4．学习策略目标 （1）初步掌握基本的自学方法。 （2）培养学生在课堂交流中注意倾听、积极思考的习惯。 （3）鼓励学生积极与他人合作，共同完成学习任务。 5．文化意识目标 （1）了解英语国家的名胜古迹和文化背景。 （2）在学习和日常交际中，能描述事物的外貌，用英语与他人进行简单的沟通。 单元教学设计思路说明： 本模块单元主题是：“Cities, places and things”，在设计本模块时，我们设置了玲玲作为交换生去英国并且完成一项关于中外文化差异的调查。第一课时通过玲玲和Amy看一本关于伦敦的画册以及在周末外出旅行，了解了英国的六个著名景点。通过本课时，学生认识了伦敦的著名景点。第二课时通过玲玲和Amy看一档关于中国的电视节目引入话题，然后，玲玲向Amy展示了一本关于中国的画册，引导学生加深了解中国著名景点和节日文化。第三课时通过玲玲收到的两封信，分别呈现了中外文化差异，培养了学生的跨文化意识，开阔了国际视野，最终达成目标，完成了玲玲关于中外文化差异的调查。 课时1： 第一课时教学设计 教学目标 知识目标：1.描述伦敦建筑物或景点。 2.能听懂、会说：What’s this? This is... It ’s... 等重点句型。 3.听说读写：city， beautiful ，old ，famous等形容词。 技能目标: 能用What’s this? This is ... It ’s... 来询问和介绍建筑物。 学习策略： 通过学习伦敦著名景点和建筑物，进一步尝试用所学知识介绍英语其它景点和建筑物。 文化意识：初步了解英国的著名景点。 情感态度：乐于接触外国文化，增强爱国意识。 教学重难点 重点：运用句型This is ...，It’s...介绍景点。 难点：学生能正确判断事物的特征，运用所学形容词对自己熟悉的景物、进行简单、正确的描述。 教学环节 授课时长 教师活动 学生活动 设计意图 语篇内容 Step1: Warming up and leading in(5minutes) 1. 播放歌曲《London Bridge is falling down》 T：OK, boys and girls, where is it? 2. 导入话题，创设本模块情境。 T：Ling ling comes to London as an exchange student and she will make a survey about the cultural differences between China and the UK. What does she do? Let’s learn. Sing a song and do the actions. Answer the question. 活跃课堂氛围，调动学生的学习兴趣。 创设情境，自然引出本课话题，导入课堂。 Step3: Presentation (24minutes) Ling ling is at Amy’s home in London. They are reading a picture book about London.