第一编 专题贯通四 由“长城之危”，分析气候的特征（课件PPT）-【创新方案】2024年高考地理二轮复习专题辅导与测试（新教材）

由“长城之危”，分析气候的特征 专题贯通四 素养标 理知识线索·建系统思维 01 目 录 基础性考法——在自练自悟中速过 02 综合性考法——在课题探究中融通 03 应用、创新性考法——在增长见识中提能 3 01 基础性考法——在自练自悟中速过 基础考法(一)　风带、气压带对气候的影响 (2021·浙江1月选考)下图为非洲西部局部大气环流示意图。完成1～2题。 1．图中(　 ) A．甲风带的风向有明显季节变化 B．乙气流因受动力因素影响而上升 C．丙风向形成受地转偏向力影响 D．丁风带为大陆西岸带来充足水汽 2．图示季节，最可能出现的现象有(　 ) A．北印度洋的洋流呈逆时针流动 B．黄河中游含沙量明显增加 C．北半球副极地低气压带被切断 D．地中海沿岸地区温和多雨 答案：1.C　2.B　 解析：第1题，由图示可知，此时为北半球夏季，甲为东北信风带，其风向无明显季节变化，A错误；乙为赤道低气压带，其气流受热力因素影响而上升，B错误；丙为东南信风带越过赤道后受地转偏向力影响变成西南风，C正确；东南信风为大陆东岸带来充足水汽，使大陆西岸变得更加干燥，D错误。 第2题，北半球夏季，北印度洋洋流呈顺时针流动，A错误；我国黄河流域降水丰富，中游含沙量明显增加，B正确；北半球副热带高气压带被切断，C错误；地中海沿岸地区炎热干燥，D错误。 南极辐合带位于50°S—60°S，其南界为南极洲的海岸线，北界则是一条变动于50°S与60°S间的假想线。离开南极地区向北流动的南极表层冷水与向南流动的温暖的大洋水在这里相遇，构成了世界各大洋中最重要的界线——南极辐合带。如图分别为南极辐合带示意图(图甲)和4 000年以来南极辐合带的摆动趋势示意图(图乙)。据此完成3～4题。 3．下列气压带中，与南极辐合带的形成原因类似的是(　 ) A．副极地低气压带 B．副热带高气压带 C．赤道低气压带 D．极地高气压带 4．下列因素与南极辐合带的位置无关的是(　 ) A．太阳直射点 B．大气降水量 C．全球气候变化 D．南极海冰分布 答案：3.A　4.B　 解析：第3题，在南极辐合带中，来自南极大陆的几乎不含盐的冷水向来自温暖地区含盐较高的温水之下流动，冷暖水的交汇与副极地低气压带冷暖气团的交汇相似，A符合题意。副热带高压是空气堆积下沉形成的，排除B。赤道低气压带是空气受热上升形成的，排除C。极地高气压带是空气受冷收缩下沉形成的，排除D。 第4题，太阳直射点的移动会使全球的热量分配不均匀，同时影响着南极地区向北流动的南极表层冷水与向南流动的较温暖的大洋水的水温，因此会影响南极辐合带的位置，A错误。海水和大气之间存在着能量交换，南极辐合带的位置会影响对应地区的大气降水量，但大气降水量的变化对南极辐合带的位置没有影响，B正确。全球气候变暖会使气候带向两极方向扩张，南极辐合带将向南移动；全球气候变更冷会使气候带向赤道方向靠拢，南极辐合带将向北移动，C错误。南极海冰的分布位置将会影响到向北流动的南极表层冷水势力的强弱，从而影响南极辐合带的位置，D错误。 下图为南半球某大陆西海岸某月风速随纬度的变化情况示意图。据此完成5～7题。 5．该大陆及图示月份分别是(　 ) A．非洲大陆、1月 B．非洲大陆、7月 C．南美洲大陆、1月 D．南美洲大陆、7月 6．在该月份，影响乙、丙两地风速的主要因素是(　 ) A．气压高低 B．山地阻挡 C．大气环流 D．海陆位置 7．甲地海拔2 000 m以上，该月份(　 ) A．高温多雨 B．炎热干燥 C．温和多雨 D．凉爽干旱 答案：5.C　6.C　7.D　 解析：第5题，据材料及图分析，此时30°S到35°S风速最小，说明此时受副热带高气压带控制，由此判断此时全球气压带和风带的位置偏南，所以该月份最可能为1月，非洲大陆纬度范围是40°N以南至40°S以北，故此地不是非洲，为南美洲。故选C。 第6题，根据纬度判断，乙地受副热带高气压带控制，盛行下沉气流，风速小，丙地此时受西风带控制，沿海地区地势平坦，风速大，所以影响乙、丙两地风速差异的主要原因是大气环流，C正确。乙、丙两地都是处于海边，位于南半球某大陆西海岸，相对而言，两地的海陆位置情况，地形情况差距不大。影响风速大小的因素是气压差异，而不是气压高低。故选C。 第7题，该月份为南半球的夏季，甲地海拔2 000 m以上，纬度较低，但由于沿岸有寒流流经，降温减湿，气候凉爽，温度低，甲地位于南美洲大陆西侧，属于背风坡，降水少，气候干旱。故选D。 [一点就过] 1．气压带、风带对降水的影响 气压带或风带 关键信息点 对降水的影响 典例 气压带 垂直运动是上升还是下沉 低气压带盛行上升气流，降水多 赤道低气压带 高气压带盛行下沉气流，降水少 副热带高气压带 风带 水平运动的