考前“6+1”创意训练（十）（Word练习）-【创新方案】2024年高考生物二轮复习专题辅导与测试（老教材）

考前“6+1”创意训练（十） 一、6道选择题满分练 1．科研人员构建了靶向膜蛋白H的抗体—药物偶联物(DS)。DS携带DNA抑制剂，可靶向诱导乳腺癌细胞凋亡，研究表明DS在乳腺癌治疗中疗效很好。下列相关叙述正确的是(　 ) A．膜蛋白H在内质网和高尔基体上合成 B．DS激活机体的细胞免疫用以预防乳腺癌发生 C．乳腺细胞发生基因重组后转变为乳腺癌细胞 D．膜蛋白H基因可能仅在乳腺癌细胞中表达 解析：选D　膜蛋白H在核糖体上合成，然后依次进入内质网和高尔基体中加工，A错误；分析题意可知，DS携带DNA抑制剂，可靶向诱导乳腺癌细胞凋亡，从而起到治疗乳腺癌的作用，而并非激活机体的细胞免疫用以预防乳腺癌发生，B错误；乳腺细胞发生基因突变后转变为乳腺癌细胞，C错误；由于基因的选择性表达，膜蛋白H基因可能仅在乳腺癌细胞中表达，因此可据此特点构建靶向膜蛋白H的抗体—药物偶联物(DS)，用以靶向治疗乳腺癌，D正确。 2．科学家把整个细胞群体处于细胞周期同一时期的现象称为细胞周期同步化。昆虫产下一批卵后同时受精，会出现所有受精卵同时卵裂的现象，这是一种自然同步化；通过人工选择或诱导可使受精卵细胞都停在分裂中期，这是一种人工同步化。下列叙述错误的是(　 ) A．连续分裂的细胞，从上一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一次有丝分裂 B．根据裂殖酵母不同时期细胞体积和重量不同，采用离心法分离出处于某一时期的细胞，属于一种人工同步化 C．利用DNA合成阻断剂和洗脱剂，可让进行分裂的细胞停留在G1期与S期交界处 D．细胞周期同步化后更有助于研究调控细胞周期的内在机制和影响细胞周期的外在因素 解析：选A　连续分裂的细胞，从上一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期，A错误；根据裂殖酵母不同时期细胞体积和重量不同，采用离心法分离出处于某一时期的细胞，是通过人工选择处于某一时期的细胞，这是一种人工同步化，B正确；将DNA合成阻断剂和洗脱剂加入细胞培养液中，处于S期的细胞立刻被抑制，处于G1期的细胞停留在G1期与S期交界处，S期后的细胞经过一次有丝分裂后，再分裂时会停留在G1期与S期交界处，C正确；细胞周期同步化后，细胞处于同一时期，更有助于研究调控细胞周期的内在机制和影响细胞周期的外在因素，D正确。 3．大肠杆菌菌株P对链霉素具有抗性，而另一菌株Q对氨苄青霉素具有抗性。将菌株P、Q混合培养后涂布在含有链霉素和氨苄青霉素的选择性培养基上，培养基上产生了几个菌落(菌株R)。下列有关叙述正确的是(　 ) A．菌株P的染色体上具有链霉素抗性基因 B．菌株P、Q的DNA中碱基对的排列顺序不同 C．菌株P、Q在基因表达过程中使用不同的密码子表 D．混合培养后，菌株R的产生一定是基因突变所致 解析：选B　大肠杆菌是原核生物没有染色体，A错误；菌株P、Q DNA不同，不同DNA分子中碱基对的排列顺序不同，B正确；所有生物共用一套密码子表，C错误；混合培养后，菌株R对链霉素和氨苄青霉素都具有抗性，故菌株R的产生可能是基因突变或基因重组所致，D错误。 4．食欲肽是下丘脑中某些神经元释放的神经递质，它作用于觉醒中枢的神经元，使人保持清醒状态。临床使用的药物M与食欲肽竞争突触后膜上的受体，但不发挥食欲肽的作用。下列判断不合理的是(　 ) A．食欲肽以胞吐的形式由突触前膜释放 B．食欲肽通过进入突触后神经元发挥作用 C．食欲肽分泌不足机体可能出现嗜睡症状 D．药物M可能有助于促进睡眠 解析：选B　食欲肽是一种神经递质，神经递质以胞吐的形式由突触前膜释放，A正确；神经递质通过与突触后膜上的受体结合发挥作用，并不进入突触后神经元，B错误；由题中信息食欲肽可作用于觉醒中枢的神经元，使人保持清醒状态可推断，食欲肽分泌不足机体可能出现嗜睡症状，C正确；由题中信息可知，食欲肽能使人保持清醒状态，再结合题中信息药物M可与食欲肽竞争突触后膜上的受体，但不发挥食欲肽的作用可推断，药物M可能有助于促进睡眠，D正确。 5．色木槭叶片颜色鲜艳，具有观赏价值，木材用途广泛，具有较高的经济价值，但是种子存在休眠现象。为探究不同浓度赤霉素对色木槭种子萌发的影响，研究小组分别用0、100、200、300、400、500 mg/L的赤霉素浸泡六组种子24 h，观察种子萌发情况，结果如图。下列相关分析正确的是(　 ) A．为减小实验误差，可在正式实验之前进行预实验 B．生产中赤霉素促进色木槭种子发芽的最适浓度是200 mg/L C．用赤霉素处理其他植物种子时，作用结果与上图相同 D．种子休眠是色木槭在长期进化中形成的抵抗外界恶劣环境条件的能力 解析：选D　在正式实验之前进行预实验的目的是为了确定合适的赤霉素浓度范围，而不是为了减小实验误差，A错误；浓度为200 mg/L的赤霉素是各组实验中，